O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA MATEMATICA

O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA MATEMATICA

Claudenia Alves de Lima Irineu¹, Francisca Janiele Freitas de Araújo², Marcos Irineu Oliveira³, George Harrilson Silva Aragão4

1 Aluna do Curso de Licenciatura em Matemática – IVA
2 Aluna do Curso de Licenciatura em Matemática – IVA
3 Aluno do Curso de Licenciatura em Matemática – IVA
4 Professor Orientador

e-mail do autor apresentador do trabalho: [e-mail]

Palavras-Chaves: Matemática. Aprendizagem. Dificuldades. Construção. Educador

Este trabalho vem mostrar as dificuldades de aprendizagem da Matemática e tem como referenciais de pesquisas autores que abordam os desafios dos educandos e professores como: Abrantes, Vygotsky, entre outros que abordam tal problemática. Faremos também uma breve exploração do desenvolvimento cognitivo como fator importante para o aprimoramento e aquisição de conceitos que vem despertar o gosto e o prazer de vivenciar nos cálculos situações simples, utilizando-se também dos jogos pedagógicos como fonte de ajuda para desmistificar o terror da matemática, ajudando a compreender como se dar através das repetições vivenciar situações problemas de fácil assimilação para as crianças. Porém vale salientar que se faz necessário que o professor seja um facilitador ativo nessa construção. Diante da realidade encontrada é possível constatar que a escola, enquanto instituição, precisa melhorar para que juntamente com o educador possa desenvolver uma aprendizagem satisfatória, desenvolvendo mais a atração pelos números e despertando a curiosidade por um novo desconhecido e modificador mundo das ciências exatas, como fator comum entre as demais disciplinas, sendo extremamente importante para o desenvolvimento cognitivo.

O presente artigo vem ressaltar o desenvolvimento cognitivo da criança no processo de aprendizagem da Matemática. No ensino médio hoje, o principal eixo de discussão entre aqueles que se