A interdisciplinaridade entre a educação física e a matemática

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

LUÍS GUSTAVO MOREIRA REBELLO

A INTERDISCIPLINARIEDADE ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A MATEMÁTICA.

Manaus-AM

2012
LUIS GUSTAVO MOREIRA REBELLO

A INTERDISCIPLINARIEDADE ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A MATEMATICA

Projeto de Pesquisa referente ao Trabalho Interdisciplinar, Faculdade La Salle Manaus, Curso de Licenciatura em Educação Física.

Orientação: Professora Esp. Elizangela Mota

Manaus-AM

2012

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 3 1 LINHA DE PESQUISA ..4 2 TITULO 4
3 PROBLEMA..............................................................................................................4 4 JUSTIFICATIVA 4 5 OBJETIVOS 5
5.1 OBJETIVO GERAL
5.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 6 REFERENCIAL TEÓRICO 5 7 METODOLOGIA 9 8 CRONOGRAMA 14 9 REFERENCIAS 15
10 ANEXO..................................................................................................................16 10.1 Anexo A 10.2 ANEXO B

INTRODUÇÃO

Sempre se discutiu a importância da Educação Física escolar fora do âmbito esportivo, principalmente de forma a auxiliar o aluno no seu desenvolvimento cognitivo, utilizando a chamada interdiciplinaridade, que seria a correlação entre os conteúdos abordados pelas disciplinas escolares. Evidências na literatura, presentes no referencial teórico deste projeto, demonstram que existe uma relação entre a motricidade e o desenvolvimento cognitivo. Portanto estabelecendo uma proximidade entre as disciplinas do currículo escolar como a matemática e a educação física, pode-se contribuir significativamente para o aperfeiçoamento cognitivo do aluno.
Neste projeto será analisado como crianças de 4/5 anos aprimoram seus conhecimentos em matemática com atividades motoras lúdicas que seguirão uma ordem cronológica acompanhando o que é ministrado pela matéria de matemática em sala, respeitando a capacidade cognitiva das crianças, seguindo as leis de diretrizes escolares a LBD nos artigos 30, em que a educação infantil tendo como base o