Os jogos dinamizadores no ensino de matemática

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  • Publicado : 6 de dezembro de 2012
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O jogo como elemento dinamizador do ensino de matemática.


DISCIPLINA; ENSINO DE MATEMÁTICA
PROFESSORA: JURISVANIA LIMA
ALUNA: JULIANI GONÇALVES MORAIS




RESUMO
O objetivo desse artigo esta na finalidade de compreender as concepções do ato pedagógico do ensino de matemática mediante aos jogos pedagógicos respaldando sua importância nesse processo. O processo de ensino aprendizagemesta vinculado a vários aspectos referentes a mecanicismos mediadores que condiciona o educando a alavancar seu desenvolvimento cognitivo, social e cultural mediante ao conhecimento já adquirido no seu cotidiano. Neste sentido este artigo vem de encontro a explicitar de maneira coerciva como os jogos na matemática podem influenciar em linhas gerais a vida do educando positivamente enegativamente, tendo como subsídios pensamentos filosóficos de pesquisadores na área da educação ressaltando sua importância. Para a realização deste artigo foi feito uma pesquisa bibliográfica para subsidiar as possíveis observações a respeito da temática, contribuindo para a afirmação das idéias apresentadas referente o ensino de matemática vinculado aos jogos como ferramenta fundamental para o exercício dacidadania a tornar o estudo desta disciplina algo mais prazeroso e seu entendimento mais significativo ao aluno.


Palavras Chave: jogos na matemática, processo de ensino aprendizagem.


INTRODUÇÃO

A matemática no contexto escolar tem sido uma disciplina temida por todos educando. Mas qual será a razão para esse medo? Numa pesquisa bibliográfica buscou-se saber quais nuances e razões oseducandos temem essa disciplina. Será a falta de preparação dos docentes quanto a sua formação acadêmica? Ou será o planejamento que não é conduzido aos educandos de acordo com sua realidade, seu cotidiano? São muitos questionamentos a esse respeito por que a disciplina de matemática é uma das matérias que mais os educando são reprovados ou ficam reprovados por não conseguir adquirirconhecimento com êxito.
Sabe-se que o ensino da educação infantil é a base, o alicerce que segue toda a uma linha de estudo que o educando irá percorrer. A deficiência que alguns educando sentem quando chegam no ensino médio esta ligado a falhas no ensino fundamental, e o que antes não foi aprendido agora passa a ser uma barreira na continuação de seus estudos. Por isso é preciso profissionais comformação plena, na qual saibam o que o educando necessitam através de seu instinto investigador, capaz de intervir nesse processo que requer o máximo de atenção e cuidado.
O planejamento é o memento ideal para pensar quais métodos a aplicar na sala de aula de modo que seja proveitoso pela turma. É preciso buscar refletir sobre os educandos, observando o que gostam, respaldando suas culturas, trazendo oseu mundo para o cotidiano escolar de forma pedagógica e didática, na qual que sua participação possa ser ativa dinamizadora.
Como trabalhar a matemática de forma dinamizadora? Os jogos são perfeitos para exercitar a matemática. Com eles os educando podem aprender brincando, e o professor tendo criatividade através dos jogos pode explorar o cognitivo sem pressão que as provas exercem sobre oseducandos.
O processo de ensino aprendizagem é muito simples mais se torna complexo quando vem fragmento, seguindo métodos mecânicos no intuito do cumprimento de um currículo. Aprendizagem só é válida quando se torna significativo, construtivo valorizado a experiência pessoal, que possa ampliar o olhar curioso do educando.
É isso que o jogo proporciona à interação, a dialogicidade, a troca deconhecimento adquirido. A aprendizagem mútua move a educação, tendo em vista a forma pela qual este organizado no cotidiano escolar.
Primeiramente o que é necessário para a realização de uma aula dinamizadora é preciso que o espaço de educação seja integrado, pois é preciso compreender para que possam ser desenvolvidos seus aspectos cognitivos, psicomotor, social, tudo isso mediante aos jogos...
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