A Pr Tica Educativa

A prática educativa. Como ensinar; Antoni Zabala Vidiella
Antoni Zabala Vidiella escreveu o livro “A prática educativa. Como ensinar”, tentando analisar aqueles aspetos mais essenciais da prática educativa e tentando desmenuzarlosdesde um ponto de vista que não pretende ser totalizador nem exclusivo, como reflete em seu prólogo e epílogo, senão ser um elemento mais dentro dos já existentes, para a melhoria da prática educativa. A finalidade do livro consiste em oferecer uns instrumentos que nos ajudem a interpretar o que acontece na sala de aula, conhecer melhor o que pode ser feito e o que escapa a nossas possibilidades, saber que medidas podem ser tomado para recuperar o que não funciona e o generalizar, assou como para revisar o que não está tão claro.
A prática educativa é complexa, nelas se expressam múltiplos fatores, idéias, valores, hábitos pedagógicos, etc. A prática está estreitamente relacionada a elementos como o planejamento, a aplicação e a avaliação. Uma das unidades mais importantes que constituem os processos de ensino-aprendizagem são as tarefas ou atividades. Podemos considerar atividades a uma leitura, uma investigação bibliográfica, uma tomada de notas, uma observação, uma aplicação, uma ejercitación, o estudo, etc. São uns relacionamentosinteractivas entre professores e alunos, uma organização grupal, uns conteúdos de aprendizagem, uns recursos didáticos, uma distribuição no tempo e o espaço, um critérioevaluador, etc. As atividades deverão estar organizadas em umas sequências didáticas, isto são um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a consecução de uns objetivos educativos, que têm um princípio e um final conhecidos tanto pelo professorado como pelo alunado.
Uma vez determinadas as unidades didáticas, há que buscar suas dimensões para poder analisar as caraterísticas diferenciais na cada uma das diversas maneiras de ensinar. Joycee Weil falam de quatro dimensões: sintaxe, sistema social, princípios de reação e