PR TICA EDUCATIVA EM AMBIENTES ESCOLARES E N O

PRÁTICA EDUCATIVA EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES:
ATRIBUIÇÕES PROFISSIONAIS DO PEDAGOGO SOCIAL, EMPRESARIAL E HOSPITALAR Resumo O presente texto tem como objetivo discutir a pedagogia e a educação, bem como apresentar os diferentes espaços onde são previstos conhecimentos pedagógicos e as atribuições do profissional de pedagogia nesses respectivos ambientes. Para essa abordagem, é enfatizado o espaço escolar e não-escolar, visando apresentar a importância em particular de cada um, abordando suas subjetividades e características. Nessa perspectiva, é traçada uma discussão bastante sucinta e explicativa sobre a formação e as atribuições profissionais que o pedagogo deve exercer em cada um desses ambientes. Os espaços aqui referidos são o escolar, o social, empresarial e hospitalar. A fundamentação teórica é baseada nas idéias de autores como Matos & Mugiatti (2009), Ribeiro (2008), Rorty (2007), González (2007), Freire (1996) dentre outros. Nesse estudo, a pedagogia apresenta-se como uma ação pedagógica e educativa que visa contemplar uma atenção integral ao cidadão, buscando através da mesma garantir o pleno direito de exercício de cidadania para os que dela necessitam. Finalmente, a pesquisa aponta para distinções significativas acerca das diferenças entre os espaços escolares e não- escolares, bem como para as diferentes atribuições incumbidas legalmente ao profissional pedagogo.
PALAVRAS CHAVE: Ambiente Escolar; Ambientes não-escolares; Pedagogia Social; Pedagogia Empresarial; Pedagogia Hospitalar;
I. INTRODUÇÃO Discutir sobre educação, em suma, não é uma tarefa muito difícil. No entanto, colocá-la em prática é que tem sido uma tarefa laboriosa e nada fácil por quem a promove. É nessa perspectiva, que enxerga-se a necessidade de abordar aqui nesse trabalho as práticas educativas em ambientes escolares e não-escolares tomando por base as atribuições do pedagogo, tendo em vista que este, por mérito em formação, é considerado como o