Pr ticas Educativas Maternas e Problemas de Comportamento em Pr Escolares

Nome: Renata de Oliveira Leite Mendonça
Turma: CB23L
Artigo: Práticas Educativas Maternas e Problemas de Comportamento em Pré-Escolares

1. Referência Bibliográfica: ALVARENGA, Patrícia & PICCININI, Cesar
2. Esquema:

1. Práticas educativas parentais como objeto de estudo: 1.1 – As práticas utilizadas pelos pais implicações? 1.1.1 – Problemas de comportamento têm sido indicados como objeto dessas práticas. 1.1.2 – Os pais tentam ensinar princípios morais, independência, e ao mesmo tempo socializar os filhos.

2. A introdução da disciplina na vida da criança envolve interação entre pais e filhos e práticas educativas. 2.1 – As estratégias disciplinares utilizadas pelos pais podem ser divididas em duas categorias: as estratégias indutivas e as estratégias de força coercitiva. 2.2 – Ambas com o intuito de levar a criança a mudar seu comportamento e criação uma relação de obediência. 2.2.1 – A estratégia indutiva mostra à criança as consequências de seu comportamento. 2.2.2 – Utiliza-se explicações sobre as regras, princípios e valores, apelo ao orgulho da criança e ao amor que ela tem pela mãe, e perigos de relacionamentos externos. 2.3 – A estratégia coercitiva caracteriza-se, pela aplicação direta da força. 2.3.1 – Os métodos são: punição física, privação de privilégios e afeto, ou ameaças dessas atitudes. 2.3.2 – Tais atitudes causam reações como medo, raiva, ansiedade e dificultam o entendimento do porque determinado comportamento deve ser mudado. 2.3.3 – A consequência é a formação de um ser que necessita de intervenção externa para compreender as implicações de suas ações. 2.3.4 – Esse método não é indicado para a transmissão de regras sociais e padrões morais, e formará um ser de