A modalização no discurso escrito e falado: implicações no ensino e na aprendizagem de línguas

A MODALIZAÇÃO NO DISCURSO ESCRITO E FALADO:
IMPLICAÇÕES NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS

João Augusto Ribeiro MARIUSSI E-mail: [e-mail]
Universidade Bandeirante

Resumo A modalização vem sendo discutida cientificamente tanto no discurso escrito quanto no discurso falado. Neste artigo, apresentaremos uma reflexão sobre os modalizadores nestas duas manifestações da língua, através da conceituação desses recursos e da explicitação de seu uso no cotidiano da enunciação. Para embasamento teórico desta exposição tivemos como referência Cervoni, Kleiman, Koch e Castilho; Castilho. Este artigo tem como finalidade fazer uma explanação sobre o estudo dos modalizadores no ensino e na aprendizagem de línguas, visando contribuir para o entendimento do uso dos modalizadores em textos escritos e falados. Palavras-chave: Modalização. Discurso. Ensino e aprendizagem. Línguas.

Abstract The modalization has been discussed both in scientific as in speech written speech. In this article we present a reflection on the modalized these two manifestations of the language through the conceptualization of these resources and the explicitness of its use in everyday utterance. Theoretical basis for this exhibition as a reference had Cervoni, Kleiman, Koch and Castilho, Castilho. This article aims to make an explanation on the study of modalized in teaching and learning of languages, to contribute to the understanding of the use of modalized in written and spoken texts. Keywords: modalization. Speech. Teaching and learning. Languages.

1 Introdução Os discursos são permeados de informações que nos chegam através de recursos lingüísticos, além de elementos de cunho extralingüísticos e intralingüísticos. Todas elas fazem de cada ato enunciativo um conjunto amplo de elementos que induzem os indivíduos a inferirem significados. Esses significados não são puramente semânticos, pois têm muito a dizer sobre o comprometimento do enunciador