A importancia da leitura no contexto escolar

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FACULDADE DO MARANHÃO – FACAM
ENSINO A DISTÂNCIA – PÓLO: BACABAL
CURSO DE ASSITENTE SOCIAL

MARIA DE NAZARÉ M. ROCHA
MILENA MARIA LOPES PAIVA
ANDIARIA DENISE GUALTER COUTINHO

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR
Uma análise pedagógica no processo ensino-aprendizagem

Bacabal
2012
MARIA DE NAZARÉ M. ROCHA
MILENA MARIA LOPES PAIVA
ANDIARIA DENISE GUALTER COUTINHOA IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR
Uma análise pedagógica no processo ensino-aprendizagem

Projeto de Pesquisa apresentado à professora Alice Nunes, como requisito parcial para elaboração da monografia de conclusão do curso de graduação em Assistente Social.

Orientadora Professora: Vera Lúcia.

Bacabal
2012
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO........................................................................................................ 3
2 OBJETIVOS ............................................................................................................ 5
2.1 Geral ..................................................................................................................... 5
2.2 Específicos........................................................................................................... 5
3 JUSTIFICATIVA ...................................................................................................... 6
4 DEFINIÇÃO DO PROBLEMA ................................................................................. 9
5 HIPÓTESES.......................................................................................................... 10
6 REVISÃO DE LITERATURA ................................................................................ 11
6.1 A leitura como fonte de conhecimento ............................................................... 11
6.2 A origem e importância da leitura ....................................................................... 14
7 METODOLOGIAS................................................................................................. 16
8 CRONOGRAMA ................................................................................................... 17
9 ORÇAMENTO ....................................................................................................... 18
10 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................ 19REFERÊNCIAS .................................................................................................... 20

1 INTRODUÇÃO

As exigências educativas da sociedade contemporânea são crescentes e estão relacionadas às diferente dimensões da vida das pessoas: ao trabalho, à participação social e política, à vida familiar e comunitária, às oportunidades de lazer e desenvolvimentocultural.
O mundo passa atualmente por uma revolução tecnológica que está alterando profundamente as formas de trabalho e de interação, onde, numa economia cada vez mais globalizada, a competitividade desponta como necessária à susbsistência humana. No afã de auto-superar o homem moderno terminou o século XX em desarmonia consigo mesmo, sem reflexão crítica sobre as suas reais necessidades, asquais deveriam permear o próximo milênio.
Segundo Paulo Freire a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra. O ato de ler se veio dando na sua experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo do pequeno mundo em que se movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo da sua escolarização, foi a leitura da “palavra mundo”. Na verdade, aquele mundo especial se dava a elecomo o mundo de sua atividade perspectiva, por isso, mesmo como o mundo de suas primeiras leituras.
De acordo com Bernardino (2008, p. 766):

“Na produção de sentidos, o leitor desempenha papel ativo, sendo as inferências um relevante processo cognitivo referente a esta atividade. Esta ação promove uma interação recíproca entre leitor e texto”.

A escola tem papel fundamental nesse...
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