Os paradidáticos e o letramento no contexto escolar

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS – FFM
FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS – FIP
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA, LINGUÍSTICA E LITERATURA
DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
MINISTRANTE: PROFª. MARIA DO SOCORRO LUCENA DA SILVA

GIRLENE RAMOS DE ARAÚJO SOUTO

PATOS – PB
2013
GIRLENE RAMOS DE ARAÚJO SOUTO

OS PARADIDÁTICOS E O LETRAMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR

Projeto de pesquisa apresentado ao Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica, do Curso de Especialização em Língua, Linguística e Literatura, como requisito parcial para a conclusão da referida disciplina.

PATOS-PB
2013

GIRLENE RAMOS DE ARAÚJO SOUTO

OS PARADIDÁTICOS E O LETRAMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR

PATOS-PB

2013
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
1- PROBLEMA...........................................................................
2-HIPÓTESE..............................................................................
3- OBJETIVOS..........................................................................
3.1- OBJETIVOS GERAIS........................................................
3.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS..............................................
4- JUSTIFICATIVA....................................................................
5- MARCO TEÓRICO................................................................
6- METODOLOGIA...................................................................
7- CRONOGRAMA...................................................................
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1- Problema Diferentemente da tradicional definição de alfabetização, onde os alunos deveriam adquirir as habilidades de leitura e escrita de forma mecânica, sem a preocupação com a capacidade de interpretar, compreender e criticar; o Letramento aparece como o processo em que o ensino da leitura e da escrita