A escola e a formação de um sujeito ético – político

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA I

ROZIANE MARIA DE OLIVEIRA CORREIA

TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO

Palmares
2008

ROZIANE MARIA DE OLIVEIRA CORREIA

TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia I – da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, trabalho de Articulação 3 – Módulo I Professor: João Vicente Hadichi Tutor de sala: Elisangela Neves Tutor eletronico: Inêz Bochega

Palmares
2008
A ESCOLA E A FORMAÇÃO DE UM SUJEITO ÉTICO – POLÍTICO

Na escola, a criança desenvolve, além da educação intelectual, sua educação moral fundamental para a construção do caráter do homem, pois o homem não tem, de forma inata, o sentimento do dever e da consciência moral, e a construção do caráter se faz pelo ensinamento à criança dos deveres que deve ter em relação a si mesma e do respeito pelo direito do outro, o que implica tolerância, aceitação da diferença. Paulo Freire constata como aspecto principal de sua abordagem pedagógica, em seu livro Pedagogia da Autonomia que “formar” é muito mais que treinar o educando no desempenho das tarefas; Chamando a atenção dos educadores formados ou em formação à responsabilidade ética, esclarecnedo-os na arte de conduzir seres à reflexão crítica de suas realidades. Portanto a escola e os professores precisam respeitar os saberes dos educandos e sempre que possível, trabalhar seu conhecimento empírico, sua experiência anterior, incentivando os alunos na discussão sobre os problemas sociais que as comunidades carentes enfrentam e a desigualdade que as cercam. Quando Freire propõe a construção de um sujeito crítico, ético e político, automáticamente nos impulsiona, professores, a aceitar o desafio de sair