Trabalho Escola Da Ponte

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA

Instituto de Ciências Humanas

Curso de Psicologia

CHÁCARA SANTO ANTÔNIO – CAMPUS I

Escola da Ponte - A escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir

São Paulo, 24 Novembro de 2014.

Escola da Ponte - A escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir.

Edlaine Ferreira C3586G2

Fernanda Franco C36CIA2

Jessica da Silva C36FJC5

Milena Pereira C367HI9

Paula Paluri C316652

Profª: Tatiana Nakabayashi
Disciplina: PTDA.

Resumo

Nesse trabalho apontaremos três abordagens, Psicanalítica de Freud que aborda uma aprendizagem através da relação com o outro e o significado que ele tem para a pessoa. A palavra é de grande importância nessa abordagem. Sócio cultural é a de Paulo Freire. O homem tem que tomar consciência da realidade. Ser capaz de interagir no seu contexto histórico assim podendo provocar mudanças nele. Acredita em um homem capaz de refletir, criticar, decidir, escolher, agir e assim se libertar. Construtivista de Jean Piaget. O conhecimento era visto como uma construção aberta, com vários aspectos envolvidos, a construção vem de uma interação entre indivíduo e o meio. O professor precisa ter conhecimento dos conteúdos escolares e das características do desenvolvimento do aluno. Assim apontaremos trechos do livro que pode ser relacionada nessas três abordagens. O livro a escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir, de Rubem Alves, relata a realidade de uma escola dos sonhos, uma escola sem defeitos onde a palavra-chave é a união e todos são iguais sem distinção. Em certos momentos o autor fala que a Escola da Ponte é uma escola em que todos deveriam conhecer iriam encantar-se com tal realidade que os alunos vivem a cada dia. Na escola da Ponte todos se conhecem, todos se tratam bem, e todos ajudam todos. É um trabalho em equipe sem preconceitos e egoísmos. Rubem Alves traz uma visão diferente para se alcançar o aprendizado. Desaprender, voltar e