Escola da ponte

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Rui Canário, Filomena Matos e Rui Trindade
(Orgs.)












ESCOLA DA PONTE


DEFENDER A ESCOLA PÚBLICA













Textos de



|João Barroso |António Nóvoa |
|Maria Emília Brederode Santos |José Pacheco|
|Rui Canário |Manuel Jacinto Sarmento |
|Ariana Cosme |Rui Trindade |
|Fernando Ilídio Ferreira |TeresaVasconcelos |
|Isabel Menezes | |





ÍNDICE

Nota de Apresentação
Rui Canário, Filomena Matos e Rui Trindade
Pag.


APRENDER COM A ESCOLA DA PONTE

Escola da Ponte:
defender, debater e promover a escola pública.
João Barroso
Pag.A escola do futuro
Maria Emília Brederode Santos
Pag.
Uma inovação apesar das reformas
Rui Canário
Pag.
Repensar a escola e o sentido do trabalho escolar
Fernando Ilídio Ferreira
Pag.
Memórias de um projecto em forma de ponte
Isabel Menezes
Pag.
A educação cívica de António Sérgio vista a partir da Escola da Ponte
(ou vice-versa)
António Nóvoa
Pag.

Reinvenção do ofício de alunoManuel Sarmento
Pag.
A construção de uma escola pública e democrática
Rui Trindade
Ariana Cosme
Pag.
Para que não interrompamos o projecto
Teresa Vasconcelos
Pag.

FAZER A PONTE, CONSTRUIR A MEMÓRIA


Uma escola sem muros
José Pacheco
Pag.
Manifesto de apoio à Escola da Ponte
Pag.
Tornar mais pública a Escola Pública
Pag.
Cronologia recente
Pag.


Nota sobre os autores eorganizadores
Pag.


Nota de Apresentação










O Projecto Educativo que, ao longo dos últimos 25 anos, vem sendo construído por um colectivo de professores na Escola da Ponte, em Vila das Aves, constitui um sinal de esperança para todos os que acreditam e defendem a possibilidade de construir uma escola pública aberta a todos os públicos, baseada nos valores da democracia,da cidadania e da justiça, que proporciona a todos os alunos uma experiência bem sucedida de aprendizagem e de construção pessoal. O ataque desencadeado pelo Ministério da Educação, pondo em causa a continuidade deste projecto, despoletou sentimentos de perplexidade e de indignação que se traduziram num amplo movimento de solidariedade. A publicação deste livro constitui um prolongamento dessemovimento de solidariedade em que, à insubstituível espontaneidade e dimensão afectiva do primeiro impulso, se pretende acrescentar o testemunho lúcido e reflectido, susceptível de alimentar um combate de mais largo fôlego.
A Escola da Ponte representa uma singularidade na qual é possível vislumbrar a totalidade sistémica dos problemas que se colocam ao nosso sistema escolar, bem como algumashipóteses sólidas de possíveis soluções que contrariam o nosso proverbial cepticismo. Referimo-nos aos problemas da organização escolar e da sua gestão, aos problemas da inclusão e da construção de uma vida escolar democrática e participada, ao problema de exercer o rigor nas aprendizagens com base no gosto por aprender, ao problema de fazer coincidir a formação de professores com a construçãoautónoma de uma profissionalidade responsável. A atitude adoptada pelo Ministério da Educação, relativamente a esta escola, ilustra a realidade profunda que marca a sua política e a contradição entre os actos e a retórica. No caso da Escola da Ponte, o mérito é penalizado, o protagonismo das famílias contrariado, a responsabilização da escola pelos seus resultados desencorajada, o rigor da...
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