Tipos de ensino

Tipos de ensino

Ensino por comando - Sua característica básica é o estímulo-resposta, o ensino é centrado no professor e no conteúdo. O professor determina o conteúdo, o local, ordem das tarefas, início e fim, intervalo, descreve o exercício, demonstra e informa sobre a qualidade da resposta. Cabe ao aluno apenas obedecer, seguir o que lhe é designado. Este estilo tem como objectivos: uniformidade, conformidade, execução sincronizada, modelo pré-determinado, reprodução de um modelo, precisão de respostas, tradição cultural, padrões estéticos, eficiência no uso do tempo, segurança, seguir/obedecer/realizar. Este estilo é adequado quando forem estas as intenções do professor. O conteúdo é aprendido pela memória imediata e através de execuções repetidas. Pode ser dividido em partes simples para facilitar a memorização. O objectivo final é a eliminação de desvios individuais no modelo estabelecido. A eficiência no tempo é a principal característica deste estilo. Exemplo: Baterias de testes;

Ensino por tarefa - A característica básica deste estilo é a mudança de certas decisões do professor para o aluno. Esse relacionamento se dá em nível de execução, na fase de impacto, ou seja durante a aula. O professor explica ou demonstra a tarefa e o aluno a executa com algum grau de independência, mantendo a função do professor em fazer a feedback sobre a execução. Neste estilo o professor toma decisões sobre o conteúdo na fase de pré-impacto, o aluno executa a tarefa enquanto passa a tomar algumas decisões na fase de impacto e o professor observa a execução e dá retroalimentação individual na fase de pós-impacto. O objectivo principal deste estilo é o princípio do processo de tornar o aluno mais independente do professor em relação a tomada de decisões.Com o avanço dos estilos de ensino, o aluno começa a tomar cada vez mais decisões. Exemplo: Circuitos (Vários postos, e as alunos terem de passar por eles);

Ensino recíproco - Este estilo tem como característica