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UMA VISÃO GERAL DO CAMINHO A SER TRILHADO
Comportamento organizacional: uma visão geral do caminho a ser trilhado

Objetivo de aprendizagem:

➢ Identificar, nas varias teorias educacionais, seus pontos essenciais e aqueles comuns a todas elas; ➢ Transferir os conceitos aprendidos às teorias comportamentais desenvolvidas; ➢ Aplicar, de uma forma crítica, seu novo aprendizado a suas experiências pessoais de vida.

Reunião de autores que deram suporte à abordagem educacional:

Educação e Conhecimento Útil
Alfred North Whitehead

“Só existe uma única disciplina para a educação e esta é a vida em todas as suas manifestações.” Segundo Whitehead, todas as disciplinas de qualquer curso universitário tem um objetivo comum: contribuir para que tenhamos sempre um crescimento na vida através dos conhecimentos adquiridos.

“A educação deve ser útil, qualquer que seja o seu objetivo na vida.”

“As idéias teóricas devem sempre encontrar importantes aplicações nos currículos dos alunos”.

“A educação é a aquisição da arte da utilização do conhecimento.”

Inteligências Múltiplas
Howard Gardner

Gardner tornou-se mundialmente conhecido ao publicar sua Teoria das Inteligências Múltiplas (1983 e 1999), mostrando que a inteligência é composta de pelo menos dez competências: linguística, lógico-matemática, muscial, corporal-cinestésica, espacial, interpessoal, intrapessoal, naturalista, espiritual e existencial. O que este estudioso relata é que as pessoas possuem inteligências diferenciadas e, portanto adquirem e representam o conhecimento de formas variadas.

Educação Crítica
Paulo Freire

Para Freire o processo de aprendizagem não deve preocupar-se apenas com a preparação para um perfeito conhecimento da tecnologia das estruturas para atividades do desenvolvimento, mas também com a vocação ontológica do homem como sujeito e não como objeto do processo educacional. Estudar e aprender são algo bem mais simples do que geralmente