Teorias e modelos de aprendizagem

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Teorias e modelos de aprendizagem
As correntes da psicologia não foram consensuais no que concerne ao estudo da aprendizagem. As teorias Comportamentalistas, focaram sobretudo a relaçãoEstímulo-Resposta, e procuraram saber quais as leis que presidiam ao estabelecimento desta relação. As teorias Humanistas acentuaram sobretudo o carácter único da experiência de cada um, tendo por isso dificuldadeem estabelecer leis gerais. As teorias Cognitivistas dirigiram a sua atenção para os processos cognitivos, isto é, para o que se passa na cabeça do sujeito entre a recepção de um estímulo e aexecução de uma resposta.
Destas diferentes perspectivas surgem os princípios psicopedagógicos, e as técnicas de ensino que cada corrente considerou adequadas tendo em vista a eficácia da aprendizagem:Teorias Comportamentalistas
Princípios Psicopedagógicos
* Definir com maior exactidão possível os objectivos finais da aprendizagem;
* Análise cuidada da estrutura das tarefas, de modo adeterminar os objectivos do percurso;
* Apresentação da matéria em sequências curtas de forma a permitir um melhor condicionamento do sujeito, conduzindo-o através de experiências positivas deaprendizagem;
* Apresentar estímulos capazes de suscitar as reacções adequadas às aprendizagens desejadas;
* Reforçar as reacções desejadas;
* Proporcionar o conhecimento dos resultados daaprendizagem como forma de retroalimentação do processo;
* Recompensar, retirar a recompensa ou punir, em função da relação entre o comportamento expresso e a aprendizagem desejada;
* Exercitar oscomportamentos aprendidos.
Técnicas de Ensino
* Exercícios de repetição;
* Ensino individualizado, tipo programado;
* Demonstrações para imitação;
* Memorização.
Teorias CognitivistasPrincípios Psicopedagógicos
* Motivação, motivar o sujeito para aprendizagem, relacionando as suas necessidades pessoais com os objectivos da própria aprendizagem;
* Valorização da...
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