Capitulo 5 A teoria de educa o de Novak e o modelo de ensino aprendizagem de Gowin Moreira M
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CAPITULO5
A teoria de educac;ao de Novak eo modelo de ensino-aprendizagem de Gowin',2
Joseph dos Unidos,
D. Novak, e co-autor
do aprendizagem
professor
do Universidade
do segundo
significativa
de Cornell,
nos Esta-
edi<.;60 do livro basico sobre a teoria
de David
P. Ausubel
(Ausubel
01.,
et
1980).
A colabora<.;60 entre Novak e Ausubel e muito antigo, porem, ia faz varios anos, certamente mais que dez, que Ausubel praticamente
abandonou
a psicologia
educacional e todo 0 trabalho de refinamento e testagem do teoria tem sido feito por Novak e seus colaboradores,
entre os quais se inclui 0 autor deste trabalho.
A rigor, portanto, a "teoria de Ausubel" deveria serf hoie, "teoria de Ausubel e Novak" ou "teoria de aprendizagem significativa de Ausubel eNovak".
D. Bob Gowin
e tambem
nell, nos Estados Unidos. educa<.;60, do filosofia ultima area, Gowin
Gowin"
(NOVAK;
apenas instrumento
professor
Seu campo
GOWIN,
1984;
heuristico,
documentados
de educa<.;60, apresentada
pelo Ve epistemol6gico
MOREIRA,
proposto
1
2
1993c).
por Gowin,
0
do
Nesta
ou "Ve de
Vel no entanto,
e
para analisar a estrutura
ou para "desempacotar"
(desvelar)
(por exemplo, em artigos de pesquisa). Sua teoria
no obra
que 0 Ve. Dessa teoria, explorarei, chamo de "modelo
de Cor-
e 0 dos fundamentos
do educa<.;60 e do estrutura do conhecimento.
e bastante conhecido
do processo de produ<.;60 do conhecimento conhecimentos (emerito) do Universidade
de trabalho
Educating
(GOWIN,
1981
no parte final deste capitulo,
Le
muito mais
apenas 0 que
de Gowin".
Material preparado para a II Escola Latino-Americana sobre Pesquisa em Ensino de Fisica (II Elape~,
Porto Alegre (Canela), Brasil,S a 16 de julho de 1993.
MOREIRA, M. A. (1993). Porto Alegre: Instituto de Fisico da UFRGS. Monografias do grupo de ensino,
Serie Enfoques Did6ticos, nQ 4; Serie Enfoques Te6ricos, nQ 11.
(Oll!oxlo,
iniorcigindo
com
urn professor
(ou com
algo
que
0