Tendencias pedagogicas

UNIVERSIDADE CEUMA
PEDAGOGIA 1° PERIODO
ANA PATRICIA
RAIARA
RAFAELA CIRQUEIRA
RAFAELA SEREJO
SAMIRA VERAS

TENDENCIAS PEDAGOGICAS: PROGRESSISTA LIBERTADORA

SÃO LUIS
2012

ANA PATRICIARAIARA
RAFAELA CIRQUEIRA
RAFAELA SEREJO
SAMIRA VERAS

TENDENCIAS PEDAGOGICAS: PROGRESSISTA LIBERTADORA
Trabalho apresentado ao curso de pedagogia da universidade Ceuma como pré-requisito paraobtenção parcial da nota do segundo semestre
Orientador: prof° januario

Trabalho apresentado ao curso de pedagogia da universidade Ceuma como pré-requisito para obtenção parcial da nota dosegundo semestre
Orientador: prof° januario





SÃO LUIS
2010
Sumário
CONSIDERAÇÕES INICIAIS 4
Tendência pedagógica progressista libertadora 5
PAPEL DA ESCOLA 6
CONTEUDOS DEENSINO 6
METODOS DE ENSINO 6
RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO 7
PRESUPOSTO DA APENDIZAGEM 7
MANIFESTAÇÃO NA PRATICA ESCOLAR 8
PASSOS DA APRENDIZAGEM 8
codificação-decodificação, e problematização dasituação - permitirão aos educandos um esforço decompreensão do "vivido", até chegar a um nível mais crítico de conhecimento da sua realidade, sempre através da troca de experiência em torno daprática social. Se nisso consiste o conteúdo do trabalho educativo, dispensam-se um programa previamente estruturado, trabalhos escritos, aulas expositivas, assim como qualquer tipo de verificação direta daaprendizagem, formas essas próprias da “educação bancária", portanto, domesticadoras. Entretanto admite-se a avaliação da práticavivenciada entre educador-educandos no processo de grupo e, às vezes, aauto-avaliação feita em termos dos compromissos assumidos com a prática socil 8
CONSIDERAÇÕES FINAIS 9
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA. 10




CONSIDERAÇÕES INICIAIS

Com esse trabalhopretendemos clarificar as concepções pedagógicas, abordando uma das diversas teorias que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação na pratica educacional em diversos momentos da historia...
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