Tema de autismo

EMILE CAROLINE FERREIRA TURETTA.
2º PERÍODO DE PEDAGOGIA.

AS MÍDIAS DIGITAIS NA ESCOLA E A INTRODUÇÃO DAS MESMAS CADA VEZ MAIS CEDO.

Os aparelhos tecnológicos vêm possibilitando que a informação e o entretenimento estejam sempre sendo apresentadas às pessoas de forma diversa, como, imagens, textos, músicas, filmes, programas de televisão, shows musicais, jogos eletrônicos e sites da Internet, que possuem uma diversidade de conteúdo que pode ser explorada na sala de aula.
A mídia pode causar um efeito influenciador sobre as crianças, havendo benefícios como também, alguns problemas cognitivos, envolvendo a educação das mesmas no ambiente escolar. Hoje em dia é difícil ver uma criança brincando na rua, interagindo com outras crianças e aprendendo a se socializar. Aliás, vemos crianças brincando, porém, com seus computadores, celulares e tablets.
Segundo Vigotski (2007), “brincar é vivenciar uma situação imaginária, na qual o indivíduo passa a assumir um papel. O brincar mesmo que pareça espontâneo possui regras próprias, vivenciar essa situação imaginária, exige que as crianças tracem regras para o ato de brincar”. Ou seja, além de estimular a socialização, ajuda a desenvolver a coordenação motora, o equilíbrio, o respeito às regras e o lado intelectual.
Com isso, a Academia Americana de Pediatria e a Sociedade Canadense de Pediatria atestam que bebês de 0 e 2 anos não devem ter acesso a tecnologia, crianças de 3 a 5 anos devem ter acesso restrito a uma hora por dia e crianças de 6 a 18 anos devem ter acesso restrito a 2 horas por dia. Existem também, algumas razões pelas quais se devem evitar o uso de aparelhos digitais pelas crianças menores de 12 anos. Sendo-os atraso no desenvolvimento (Fonte: Rowan, 2010), obesidade (Fonte: Professor Andrew Prentice, BBC News, 2002), privação do sono (Boston College, 2012), vícios (Gentile,2009), podendo afetar o funcionamento do cérebro negativamente causando déficit de atenção, atrasos cognitivos e aprendizagem deficiente