Tabralhos

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Nesse sentido, existem evidências
científicas suficientes disponíveis referentes
à relação diretamente proporcional
entre a idade cronológica e o nível
de desenvolvimento bio-psico-sóciocomportamental,
sugerindo, portanto, a
aplicabilidade da idade cronológica na
prática diária (GALLAHUE e OZMUN,
2006).Justamente por isso que as principais
instituições esportivas mundiais (como porexemplo, o Comitê Olímpico Internacional)
empregam a idade cronológica como o
principal critério padrão de referência para
a prática esportiva, com exceção daquelas
modalidades em que o peso corporal
também exerce importante infl uência.
Além disso, todas as fases de aprendizagem
motora específi cas envolvidas no período da
infância e adolescência são dicotomizadas
pela idade cronológica.
Nanatação, a aprendizagem deve
estar fundamentada em objetivos gerais e
específi cos que considerem as habilidades
motoras específi cas necessárias à execução
de determinado movimento de acordo com
o nível de desenvolvimento maturacional e
repertório motor do indivíduo (MACHADO,
2006; AMARAL et al. 2005). Portanto, a
adaptação ao meio líquido, a respiração,
a fl utuação, a propulsão e acoordenação
de braços, pernas e respiração, entre
outras, devem ser adequadas à capacidade
perceptivo-motora, proprioceptiva, sensorial
e à consciência corpórea-espaço-temporal
do indivíduo e, por conseguinte, respeitar a
individualidade biológica, psicológica e sóciocomportamental,
para que se possibilite a
progressão pedagógica no sentido do mais
simples ao complexo (LIMA, 2006; GOMES,1995; COSTILL et al. 1992). Isso permite
que as habilidades motoras específi cas sejam
didática e pedagogicamente organizadas
para que possam ser progressivamente
transmitidas de modo que a aprendizagem
ocorra de maneira bem-sucedida e possibilite
ao indivíduo empregar o nadar como atividade
recreacional ou competitiva (LIMA e BORGES,
2006; FREUDENHEIM et al. 2005). Portanto,
este estudoteve como objetivo determinar a
idade cronológica de acordo com o nível de
aprendizagem em natação.
Métodos
Voluntários
A amostra foi constituída por 2984
voluntários aparentemente saudáveis e
de ambos os gêneros, na faixa etária de 6
meses a 74 anos de idade, que frequentavam
regularmente aulas de natação em academias
particulares de diferentes níveis sócioeconômicos
e em distintasregiões geográfi cas
do país. Os voluntários apresentavam distintos
níveis de aprendizagem motora e de tempo
de prática em natação assim como de aptidão
física. Todo o processo didático-pedagógico
das aulas de natação faz parte da Metodologia
Gustavo Borges® de ensino em natação e,
portanto, os critérios empregados para a
inclusão dos voluntários em determinado
nível seguiram a mesmapadronização
independente do estabelecimento comercial.
As normas regulamentadas pela resolução
nº 196/96 do Conselho Nacional de Saúde
foram adotadas para o desenvolvimento do
Idade cronológica
A idade cronológica foi determinada
por meio de auto-relato da data de
nascimento acompanhada de confi rmação
em documento de identifi cação pessoal.
Os dados são apresentados em meses para
os níveis bebêI, II e III, e em anos para os
níveis adaptação, iniciação (infantil e adulto)
e aperfeiçoamento (I, II e III).
Níveis de aprendizagem
Os níveis foram constituídos de acordo
com a faixa etária e corroborados pelo
nível de desenvolvimento maturacional e
experiências retrospectivas em atividades
aquáticas esperados para cada faixa etária
especifi camente (LIMA e BORGES, 2006).Aperfeiçoamento. Período
do desenvolvimento das habilidades motoras
dos nados, saídas e viradas competitivas
através da estimulação perceptivo-motora
e das capacidades metabólicas. O período
de aperfeiçoamento é subdividido em
aperfeiçoamento 1, 2 e 3. Aperfeiçoamento
1. Fase constituída por crianças a partir dos
6 anos que considera os seguintes objetivos
gerais: (1) nadar crawl com respiração...
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