Supervisão educacional para uma escola de qualidade

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
DAGMAR BORGES DE OLIVEIRA MATOS

SUPERVISÃO EDUCACIONAL PARA UMA ESCOLA DE QUALIDADE.

VAZANTE – MG
2012
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
DAGMAR BORGES DE OLIVEIRA MATOS

SUPERVISÃO EDUCACIONAL PARA UMA ESCOLA DE QUALIDADE.

Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Supervisão Escolar e Gestão de Projetos.

VAZANTE – MG
2012

ELABORAÇÃO E FORMATAÇÃO DE UM ARTIGO CIENTÍFICO:
SUPERVISÃO EDUCACIONAL PARA UMA ESCOLA DE QUALIDADE.

DAGMAR BORGES DE OLIVEIRA MATOS1

RESUMO

Este artigo científico de revisão objetiva coletar dados que demonstrem a importância das atividades do supervisor educacional para uma escola de qualidade. Nesse sentido, o estudo se propõe a identificar que conceitos de formação, avaliação e planejamento são internalizados pelas supervisoras, na perspectiva de auxiliar a reelaboração desses significados; caracterizar as práticas de formação contínua desenvolvidas pelos supervisores junto aos professores; verificar como o processo de formação conceptual e as estratégias reflexivas de formação contínua promovem condições para que os supervisores auxiliem o professor a se desenvolver profissionalmente. Para atingir os objetivos, utilizei o referencial teórico e metodológico construído com base em CHRISTOV (2003), GARRIDO (2003), VIEIRA (2004), MEDINA (1995), ALONSO (2002), FERREIRA (2002), FUSARI (2003), NOGUEIRA (1989), NÓVOA (1995), ALTET (2001) dentre outros.

Palavras – Chave: Supervisor Escolar. Necessidades Formativas. Sessão Reflexiva.

Introdução

A realização desta pesquisa justificou-se ao perceber que apesar das várias propostas a ações existentes no âmbito da Supervisão Educacional, percebe-se que os resultados continuam