Sugestão de etapas da avaliação psicopedagógica relacionada a construção do conhecimento lógico-matemático

Obs.: Esta avaliação pode ser adaptada ao nível de cada criança.

1. Provas Piagetianas:

Objetivo: identificar a fase do desenvolvimento cognitivo da criança.

- conservação de quantidade (fichas);

- estimativa de quantidade (fichas); - conservação de massa (massinha);

- conservação de volume (água);

- comparação termo a termo (triângulo);

- seriação (triângulos).

2. Ordenação e identificação de quantidades:

- crianças de 5 a 8 anos: cartão de números até 50.

- crianças de 9 a 15 anos: Super Trunfo.

3. Batalha de cartas (cartas de baralho):

Objetivo: avaliar o cálculo mental, a estratégia de contagem e a comparar quantidades.

- crianças de 5 a 8 anos: Batalha Dupla (soma e comparação de duas cartas).

- crianças de 9 a 15 anos: Batalha tripla (soma, subtração e comparação de três cartas).

4. Ditado de números:

Objetivo: avaliar a hipótese de escrita numérica e o valor posicional do número.

dezoito doze vinte e um cinqüenta e três sessenta e nove noventa e cinco cento de doze duzentos e setenta e três trezentos e dois setecentos e três oitocentos e oitenta um mil e vinte três mil cento e três cinco mil e quinhentos quatrocentos mil e dois um milhão

5. Seqüência e colocar o número no lugar certo (folha de exercícios).

6.Problemas:

- 4 canônicos (contendo o conceito da adição, da subtração, da multiplicação e da divisão);

- 1 (mais elaborado, a fim de, coletar e estabelecer relações entre as informações).

7. Frases incompletas (folha com as frases e perguntas para completar).

8. Teste de Desempenho Escolar (TDE): exercícios de Matemática.

9. Jogo: Escolher um jogo conforme o nível estimado de desenvolvimento da criança. Assim, interagir e conversar bem como observar as ações mentais.

PROBLEMAS

1) Na estante de livros da Biblioteca da escola havia 112 livros. A professora acrescentou 98 livros nessa estante. Quantos livros têm