Schon 2

Universidade Federal de São Carlos

Relatório Reflexivo da Prática Baseado em Schon.

Estágio Supervisionado em Ensino de Química B
Docente: Dulcimeire Ap. Volante Zanon
Departamento de Metodologia de Ensino
Discente: Natália Maciel
Paulo Lopes

Novembro de 2014.
Introdução:
Esse relatório tem como o objetivo de análise das práticas profissionais que realizamos como estágio dentro e fora da escola, como ferramenta para melhorar certos aspectos da relação professor aluno, didática e interação com a escola e ambiente escolar. No caso mais específico, a análise em torno desse relatório de resume em diversas áreas da prática docente, onde houve uma reflexão antes e depois de uma aula ministrada aos alunos do ensino médio. Desse modo, giramos em torno do processo reflexivo para melhorar as qualidades do estagiário no que se diz respeito a sua postura de professor dentro da sala de aula, visto que a disciplina tem como esse ponto, um de seus objetivos específicos. Como data Schön “Para a realização do processo reflexivo, Schön destaca quatro elementos básicos: que os professores reflitam sobre sua linguagem, seu sistema de valores, de sua compreensão e sobre o modo de como definem seu papel. (Schönapud Bandeira, 2005, p.9).” Deste modo, deve- se atentar aos diversos pontos que constituem um professor e assim, fazer uma análise crítica colocando em foco, pontos positivos e negativos afim de que se melhore em sua prática profissional, como futuros professores de escolas públicas e privadas.

Reflexão Antes da Ação: Planos de Ensino.
O plano de ensino realizado em cima dessa aula, foi voltada para uma área Isomeria dos Compostos (Funções Orgânicas), aula essa ministrada no dia 14/10, das 11:30 às 12:30, para os alunos de ensino médio do terceiro ano. Como o conteúdo de isomeria é importante para que fosse prestar o vestibular, pensou-se nesse conteúdo como forma dos alunos pensarem e refletirem que com mesmas fórmulas moleculares, poderíamos ter diferentes