Resenha Crítica:
Magda Soares, Linguagem e escola.
Uma perspectiva social

























"Devemos tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais, na medida de suadesigualdade."
Aristóteles
1 - Introdução:
O livro Linguagem e escola de Magda Soares têm como objetivo entender a relação entre a linguagem e escola tendo em vista solucionar os problemas educacionais no Brasil.
A autora afirma que a escola é destinada para as camadas populares do Brasil (o povo), considerando que tais camadasfazem parte da grande maioria as escolas brasileiras não estão preparadas para atender tal povo, este fato é comprovado pelo alto índice de evasão e repetência.
Partindo da premissa que um dos fatores responsáveis por tal evasão e repetência, é a exclusão da linguagem sem prestígio, já que as camadas populares são obrigadas ausar padrões de linguagem das classes mais elevadas.


2 - O fracasso da/na escola
O discurso antigo e ineficiente é baseado nos ideais democrático-liberais que tem em vista a igualdade social e a democratização do ensino.
Esta democratização do ensino ora toma uma direção quantitativa (a fim de ampliar as ofertaseducacionais na qual uma delas é o aumento de escolas para as classes populares), ora qualitativa (sendo uma delas introdução de novas metodologias de ensino).
Mesmo com todo este discurso não se têm escolas suficientes para o povo e as que existem são mais contra o povo que para o povo.
A autora faz um questionamento do porqueisto acontece e dá três soluções para este problema.
• A ideologia do dom. Segundo esta ideologia, todos terão o mesmo ponto de chegada, o sucesso ou o fracasso dependerá das características do aluno, se ele fracassar ele será portador de desvantagens intelectuais. A escola começa a trabalhar a partir daí adaptando os alunos [continua]

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(2013, 03). Resenha linguagem e escola magda soares. TrabalhosFeitos.com. Retirado 03, 2013, de http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Resenha-Linguagem-e-Escola-Magda-Soares/657217.html

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