Relatorio seminario de estagio final facinter

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
CRISTIANE DA SILVA MIRANDA RU: 292954

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA:
PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA

* Educação e Diversidade (Profª. Dra. Maria de Fátima Rodrigues Pereira)
* Educação de Jovens e Adultos (Profª. Dra. Maria Antonia de Souza)
* Pesquisa e PráticaProfissional-Procedimentos de Pesquisa (Prof. Me.Marcos Soares)

GUARATUBA
2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
CRISTIANE DA SILVA MIRANDA, RU: 292954

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA:
PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA

Produção de Aprendizagem apresentada á UTA-Diversidade Cultural no Curso de Pedagogia á Distância da Faculdade Internacionalde Curitiba.

Tutor Local: Franciane Huergo Fillardo
Centro Associado: Guaratuba/ PR



GUARATUBA
2011
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 3
2. EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRIÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS A COMPREENÇÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA 4
2.1 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE 5
2.3 EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS 6
2.3 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-PROCEDIMENTOS DE PESQUISA 73 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9
REFERÊNCIAS 10

INTRODUÇÃO

Essa abordagem mostra diferentes modos de vida, histórias e trajetórias coletivas e pessoais, onde a sociedade em que vivemos como as demais culturas humanas. E nos dias de hoje a uma distância muito grande, pois atualmente há uma grande sofisticação nos estudos antropológicos, inclusive na educação e a contribuição desses estudos sobrea diversidade cultural e a cultura escolar desponta como uma importante maneira de conhecermos e reconhecermos a escola como um lugar por excelência, onde a diversidade se faz presente com todas as suas contradições e desafios que se colocam para educadores que fazem ou pretende fazer da educação uma ferramenta importante para a emancipação humana. Os objetivos dessa produção de aprendizagemtornam as questões mais claras e ao mesmo tempo contribui um entendimento de como a vida das pessoas e a diversidade de idéias e o comportamento pode transformar em um só respeito pautado pela tolerância. A importância da construção da produção da aprendizagem tem o exercício pedagógico da questão da educação, da diversidade e da pesquisa onde a cultura será trabalhada de forma compreendida comodiversa e plural, e ao mesmo tempo em que dá sentido, e orienta a nossa existência enquanto sujeitos sociais constroem ao longo de nossas vidas, a fim de nos fazer enxergar o outro e através dela a cultura.
A metodologia desse ensino faz com que eu acredite numa educação comprometida com a busca de uma sociedade mais justa e igualitária, baseada no respeito às diversidades culturais e por isso queprincipalmente pensando em quem está se preparando para fascinantes tarefas da docência.
As disciplinas que eu estou cursando nesta UTA que integram a presente PA são: Educação e diversidade, educação de jovens e adultos e pesquisa e prática profissional –procedimentos de pesquisa.
Os conteúdos que serão trabalhados no desenvolvimento da produção de aprendizagem são: Educação, diversidade epesquisa: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola, termo diversidade, formação dos professores e a relação com a prática docente, educação e diversidade, educação de jovens e adultos e pesquisa e prática profissional-procedimentos de pesquisa.
2. EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRIÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS A COMPREENÇÃO DAMULTICULTURALIDADE NA ESCOLA

A diversidade pode ser tratada como virtude ou como problema , quando é respeitada a singularidade de cada individuo , os aspectos culturais presentes na sua vida, a pluralidade de experiência que marca cada sujeito, a trajetória que constitui sua existência entre outros, a diversidade é uma virtude. No entanto quando se impõe uma homogeneidade, uma integração forçosa,...
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