Relatorio de estagio pedagogia

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UNIVERSIDADE DE UBERABAFRANCILAINE CARNEIRO LIMA SILVA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EDUCAÇÃO INFANTIL
CURSO PEDAGOGIA

BARRA DE SÃO FRANCISCO
2012

FRANCILAINE CARNEIRO LIMA SILVA

RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EDUCAÇÃO INFANTIL
CURSO PEDAGOGIA

Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte da exigência a formação acadêmica referente ao estágiosupervisionado obrigatório.

BARRA DE SÃO FRANCISCO
2012

SUMÁRIO

1-INTRODUÇÃO....................................................................................................... 04
2-DESENVOLVIMENTO........................................................................................... 06
2.1-A Escola e suaHistória....................................................................................... 06
2.2-A Escola e sua Cultura Escolar.......................................................................... 13
2.3-Os Fundamentos do Projeto Político Pedagógico...............................................14
2.4-A Prática do Projeto Político Pedagógico no Cotidiano Escolar......................... 163-CONCLUSÃO........................................................................................................ 19
4 – REFERÊNCIAS...................................................................................................20

01- INTRODUÇÃO
Neste relatório há informações referentes ao estágio que teve por objetivo investigar a formação e a prática do profissional que atua na educação infantil. Analisamos o papel da formação na prática educativa do professore a importância que ele atribui a essa formação para melhoria de seu fazer docente.
O Estágio foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental “José Francisco de Oliveira”, na Av. José Assis Baeta, Nº 1.106, na cidade de Ecoporanga – ES, Bairro – Vila Nova, CEP: 29850-000, cujo telefone é (27) 3755 1208. Está representada pela Diretora que assina pela Organização,Anselma Dal’ Col Canal. Nesta Instituição acontece o atendimento nos níveis de ensino de Educação Infantil e Ensino Médio.Verificamos o contexto da Educação Infantil e Fundamental, e observamos a forma como as crianças se relacionam entre si e com os adultos com os quais convivem.
O estágio está sendo uma experiência ótima e com certeza será inesquecível para mim, tornando-se minha decisão maisrica e grandiosa referente á profissão como docente. Para uma formação ser qualificada, o profissional deve desenvolver seu trabalho no estágio supervisionado com eficiência e responsabilidade. Avaliamos em todos os aspectos referentes ao ambiente da escola e á formação da docência para educação infantil.
Pelas informações encontradas ao longo da investigação, vimos que, da forma como estáorganizado a escola e o currículo na educação infantil, são favorecidas as condições de formação necessárias para o docente e aluno. Mesmo com a organização do trabalho pedagógico e da gestão educacional estando de forma eficaz para a educação, é preciso trabalhar sempre para renovar as metas e formar competências. A intencionalidade do processo educativo deve proporcionar a exploração do esquemacorporal e a organização do espaço e as primeiras noções geométricas.
A Educação Infantil enquanto fase inicial da educação formal tem o poder de despertar na criança o gosto pela leitura, escrita e matemática entre muitos outros. Isso vai depender da forma como essa criança é estimulada e incentivada. Nesse sentido, essa fase em que as crianças começam a freqüentar a escola deve ser marcada commuita alegria. Através do lúdico as crianças com certeza serão mais alegres, felizes e motivadas.
A escola e sua história: com o objetivo de conhecer a história da instituição escolar.
A escola e sua cultura: com o objetivo de conhecer a organização do tempo e do espaço escolar.
Os fundamentos do Projeto Político Pedagógico da escola: com o objetivo de conhecimento e análise do Projeto...
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