Psicologia

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Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Processos do Desenvolvimento Humano em suas dimensões físicas, psíquicas e intelectuais.

Profª Mônica Maria de Souza Drumond Farias

Perspectiva Filosófica

O que é o Conhecimento?

O Conhecimento é o resultado da relação de dois elementos básicos:

Um sujeito conhecedor

e um objeto conhecido

Os Filósofos da Antiguidade SÓCRATES

PLATÃO

ARISTÓTELES

ESCOLAS DO PENSAMENTO DA IDADE MÉDIA

O Período Medieval foi considerado por muitos como a Idade das Trevas, uma época marcada pela estagnação cultural, onde os homens viviam dominados por superstições e crenças. Apenas a Igreja Católica mantinha-se como instituição organizada, passando a exercer importante papel político na sociedade medieval.

EscolaPatrística

Santo Agostinho (354 a 430 DC). Representava a fase em que os padres buscavam explicar a doutrina cristã.

Escola Escolástica

Santo Tomás de Aquino (1226-1274). Defendia o movimento filosófico cujo problema básico era a busca da harmonização entre a fé cristã e a razão.

O NASCIMENTO DA CIÊNCIA MODERNA

Renascimento
O desenvolvimento de uma mentalidade racionalista. PRINCIPAIS PENSADORES

Galileu Galilei
(1564-1642)

Considerado o fundador da Física Clássica.

Francis Bacon
(1561-1626)

Um dos fundadores do método de investigação científica. Para ele: Saber é Poder.

Os Filósofos Modernos e o Fundamento do Conhecimento

René Descartes – Mecanismo e Racionalismo

Auguste Comte – Positivismo

John Locke - Empirismo

René Descartes e suacontribuição para a Psicologia Moderna. (1596-1650)

Mecanicismo: Mecanicismo o funcionamento do homem era comparado ao funcionamento de um relógio, o homem como uma máquina. A vida humana era regida pelas leis da física; Problema Mente-Corpo: Toda a discussão girava em torno Mente-Corpo de como a mente (qualidades mentais) influenciava o corpo (qualidades físicas). Para Descartes havia umainteração entre a mente e o corpo e um influenciaria o outro.

As Bases Filosóficas da Nova Ciência (A Psicologia)

Materialismo

Doutrina que explica os fatos do universo em termos físicos pela existência e natureza da matéria.

Empirismo
A busca do conhecimento mediante a observação da natureza e a atribuição de todo o conhecimento à experiência. John Locke(1632-1704) Para ele,a mente dohomem é como uma tábula rasa, uma lousa vazia, em branco, onde se registrarão todas as experiências.

O Associacionismo

Com a noção de que o conhecimento resulta da ligação ou associação de idéias simples para a formação de idéias complexas. Seu principal expoente foi George Berkeley (1685-1753).

Immanuel Kant (1724-1804) e o problema do conhecimento humano.

CONHECIMENTO EMPIRICO OU APOSTERIORI

CONHECIMENTO Puro ou a PRIORI

O POSITIVISMO DE AUGUSTE COMTE
(1798-1857)

Designa toda uma diretriz marcada pelo culto da ciência e pela sacralização do método científico.

Karl Marx (1818-1883) e o Materialismo Dialético

O termo refere-se à teoria filosófica preocupada em destacar a importância dos seres objetivos como elementos concretos da realidade do mundo.

KarlHeirinch Marx

PARTE II

Desenvolvimento Humano e suas Perspectivas Teóricas e suas Implicações

Físicas

Psíquicas

Intelectuais

Psicologia do Desenvolvimento Conceito, concepções e métodos

A Psicologia Evolutiva é a parte da psicologia que se ocupa dos processos de mudanças que ocorrem ao longo da vida humana.

A Psicologia do Desenvolvimento Humano procura descrever tãocompleta e exata quanto possível, as funções psicológicas das crianças: suas reações motoras, emocionais, intelectuais e sociais.

As orientações teóricas da Psicologia do Desenvolvimento
Modelo Mecanicista: o Mecanicista: importante não é o que há dentro do organismo, senão o que vem de fora e o molda. Modelo Organicista: a Organicista: ênfase é dada aos processo internos. O processo...
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