Psicologia

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Edgar Morin

Os sete saberes necessários à educação do futuro

Tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya

Revisão Técnica de Edgard de Assis Carvalho

Edições UNESCO Brasil Conselho Editorial Jorge Werthein Maria Dulce de Almeida Borges Célio da Cunha Comitê para Área de Educação Maria Dulce de Almeida Borges Célio da Cunha Lúcia Maria Gonçalves Resende Marilza MachadoGomes Regattiere Assistente Editorial Rachel Dias Azevedo

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Morin, Edgar, 1921Os sete saberes necessários à educação do futuro / Edgar Morin ; tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya ; revisão técnica de Edgard de Assis Carvalho. – 2. ed. – São Paulo : Cortez ; Brasília, DF : UNESCO,2000. Título original: Les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur. Bibliografia. ISBN 85-249-0741-X (Cortez) 1. Educação – Filosofia 2. Educação – Finalidades e objetivos 3. Interdisciplinaridade e conhecimento 4. Interdisciplinaridade na educação I. Título.

00-1830 Índices para catálogo sistemático: 1. Educação : Finalidade e objetivos 370.11

CDD-370.11

Título original: Les septsavoirs nécessaires à l’éducation du futur Originalmente publicado pela United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) Paris, France.
Capa: Edson Fogaça Revisão de originais: Denise de Aragão Costa Martins Revisão: Maria de Lourdes de Almeida, Agnaldo Alves Composição: Dany Editora Ltda. Coordenação editorial: Danilo A. Q. Morales

Os autores são responsáveis pelaescolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, assim como pelas opiniões aqui expressas, as quais não são necessariamente compartilhadas pela UNESCO, nem são de sua responsabilidade. As denominações empregadas e a apresentação do material no decorrer desta obra não implicam a expressão de qualquer opinião que seja da parte da UNESCO no que se refere à condição legal de qualquer país,território, cidade ou área, ou de suas autoridades, ou a delimitação de suas fronteiras ou divisas. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou duplicada sem autorização expressa da UNESCO e da Editora. © UNESCO 1999 © UNESCO/Cortez Editora 2000, edição brasileira
Direitos para esta edição CORTEZ EDITORA Rua Bartira, 317 — Perdizes 05009-000 — São Paulo-SP Tel.: (11) 3864-0111 Fax: (11) 3864-4290e-mail: cortez@cortezeditora.com.br www.cortezeditora.com.br UNESCO SAS — Quadra 5 Bloco H — Lote 6 Ed. CNPq/IBICT/UNESCO — 9º andar 70070-914 — Brasília-DF — Brasil Tel.: (55 61) 321-3525 Fax: (55 61) 322-4261 e-mail: uhbrz@unesco.org Impresso no Brasil — dezembro de 2000

ISBN: 85-249-0741-x

SUMÁRIO

Agradecimentos ................................................................Apresentação da edição brasileira ...................................... Prólogo ............................................................................. Capítulo I — As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão 1. O calcanhar-de-aquiles do conhecimento ......................
1.1 Os erros mentais ................................................................. 1.2 Os erros intelectuais............................................................ 1.3 Os erros da razão ................................................................ 1.4 As cegueiras paradigmáticas ................................................

09 11 13 19 19 21 22 22 24 27 28 30 31 35 35 36 37 38 38

2. O imprinting e a normalização ....................................... 3. A noologia: possessão................................................... 4. O inesperado... .............................................................. 5. A incerteza do conhecimento......................................... Capítulo II — Os princípios do conhecimento pertinente 1. Da pertinência no conhecimento ...................................
1.1 O contexto ............................................................... 1.2 O...
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