Psicologia do Desenvolvimento

Amanda Nascimento Silveira

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

Salvador – Bahia
Março / 2011

Amanda Nascimento Silveira

Salvador – Bahia
Março/2011

Disciplina:

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Período:

2011-1

ATIVIDADE 1

1- Explique o que entende por desenvolvimento e com base em Vigotski e Bronfenbrenner, teóricos que desenvolveram estudos que favoreceram a abertura de novos caminhos para a investigação do desenvolvimento humano e o fortalecimento desta ciência, analise a importância das interações sociais nos diferentes contextos de desenvolvimento.

Resposta:
O desenvolvimento está ligado a crescer, a aquisição de experiências emocionais, físicas que são impressas em nossa formação e que determinam nossa personalidade. Está diretamente ligado a mediação através de outro indivíduo que auxiliará no decorrer desse processo e ajudará na resolução dos conflitos e problemas, até que estejamos preparados para analisar as situações e tomar nossas próprias decisões. As interações sociais estão diretamente ligadas ao processo de desenvolvimento humano, o vínculo afetivo e o cuidado proporcionam a percepção do mundo através dos olhos do seu cuidador. Brofenbrenner compreendia que uma concessão de esferas que se interpenetram, influenciam e exercem uma ação combinada e conjunta sobre o desenvolvimento(Módulo, Pag. 473). Essas esferas formam o modelo ecológico de Bronfenbrenner, que se dividem em sistemas(microssistema, mesossistema, exossistema, macrossistema e cromossistema) que se correlacionam e influenciam nas condições de desenvolvimento. Destaco aqui o microssistema que é o conjunto mais imediato, constituído por padrões de atividades, papéis e relações interpessoais experienciados pelos indivíduos em um dado ambiente, no qual suas características físicas, sociais e simbólicas funcionam de modo a