Psicologia da educação e os processos de desenvolvimento e de aprendizagem - aula prática

Universidade Estadual de Maringá

Departamento de Teoria e Prática da Educação

Disciplina: Psicologia da Educação e os Processos de Desenvolvimento e de Aprendizagem

Professoras: Solange F. R. Yaegashi, Janira Siqueira Camargo, Luciana Maria Caetano e Eliane Rose Maio

Acadêmico:

SEGUNDA AVALIAÇÃO

CÉU AZUL
2012
SUMÁRIO

|1 INTRODUÇÃO.................................................................................................. |03 |
|2 DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE DESENVOLVIDA .............................. |04 |
|3 ANÁLISE DA ATIVIDADE REALIZADA .......................................................... |05 |
|4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................. |08 |
|5 ANEXOS........................................................................................................... |10 |
| REFERÊNCIA .................................................................................................. |12 |
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1 INTRODUÇÃO

Ao nascer o ser humano é completamente dependente dos outros e a única aptidão nata que possui é a de aprender. Com o passar do tempo aprende a interpretar gestos, olhares, palavras e imagens. Ao freqüentar a escola, esse processo é potencializado por meio da leitura e da escrita, o que dá acesso a grande parte da cultura humana. Ler porém não é apenas decifrar códigos. O professor deve levar o aluno a entender criticamente o que está escrito e qual a ideologia impregnada naquele