psicolgia e ação pedagógica

FACULDADES INTEGRADAS RUI BARBOSA

Leticia Ariane de Sousa Druziani

PSICOLOGIA E AÇÃO PEDAGÓGICA

ANDRADINA
2013
Leticia Ariane de Sousa Druziani

Psicologia e ação pedagógica

Trabalho apresentado na disciplina Pesquisa em Educação como requisito parcial de avaliação no 8 período de Pedagogia.
Faculdades Integradas Rui Barbosa.

Msc Daniel Abraão Pando

ANDRADINA
2013
Psicologia e ação pedagógica

Letícia Ariane de Sousa Druziani 1

Resumo
Este trabalho aborda como temática a importância da psicologia diante da ação pedagógica ou seja a fundamentalidade de aliar a teoria com a prática. Este descreve que a Psicologia da educação como área da ciência surgiu com o propósito de ajudar os professores a compreender seus alunos em um todo, intervindo para o pleno desenvolvimento do sujeito, constituindo assim uma pratica docente eficaz. Este explicita o real contexto da educação no contexto sala de aula e a necessidade de assimilar a teoria com a prática. A interação das teorias como a de Piaget e Vygotsky á ação pedagógica excepciona grandes fundamentações ações e perspectivas diante da qualidade do ensino.

Palavras - chave: Teoria. Prática docente. Aprendizagem.

1 Introdução Os tempos mudaram e os alunos também, e muitas descobertas comprovadas cientificamente vem surgindo com o propósito de auxiliar o trabalho do pedagogo frente à sala de aula.
Atualmente é comum encontrarmos nas escolas, salas de aula heterogêneas, alunos com déficits de aprendizagem, desinteressados e que necessitam de conhecimentos além dos pedagógicos para desencadear aprendizagens significativas. Nessa perspectiva a psicologia da educação surge como um aliado, objetivando á qualidade de ensino.
Ao cumprir o estágio curricular obrigatório no ensino fundamental (5 º período de pedagogia) notei que o professor foca muito na aplicação dos conteúdos não exaltando as singularidades dos sujeitos diante do processo ensino