Projeto capoeira

PROJETO CAPOEIRANDO II

Escola Estadual Dom Wunibaldo Talleur
Rua João Paulo Lopes, 455 – Jardim Brasília
Rondonópolis – MT | 78700-650 | (66) 3241-3807
E-MAIL | [e-mail]

EQUIPE GESTORA
Maria Cecília Silva Guimarães Paes (diretora)
Ana Paula Quirino dos Santos (coordenadora pedagógica)

ABRANGÊNCIA
Áreas do Conhecimento: Linguagem, Ciências Humanas e Sociais e Ciências da Natureza.

TEMÁTICA
Cultura e Arte

DESTINO
Salas anexas na unidade de internação do sistema socioeducativo de Rondonópolis

PROJETO CAPOEIRANDO II

ÍNDICE BREVE HISTÓRIA DA CAPOEIRA 3 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVO GERAL 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 METODOLOGIA 6 IMPACTO 7 PARCERIAS E INTERFACES 8 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES 8 CRONOGRAMA ORÇAMENTÁRIO 10 AVALIAÇÃO 10 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11

BREVE HISTÓRIA DA CAPOEIRA

Segundo Silva J. (2003, p.35), “a Capoeira tem sua origem, ou pelo menos seus primeiros sinais de luta, no Brasil Colônia em que os negros escravos foram trazidos à força da África Ocidental a este país tropical, eles eram a principal mão de obra usada pelos fazendeiros na época. Devido aos maus tratos, surgiram segundo MELLO (2002) a necessidades de autodefesa e de resistência à opressão, as técnicas são elementos propulsores da criação de defesa e ataque, para se confrontar com seus opressores (feitores e capitães do mato). Geralmente estes Confrontos ocorriam nas fugas, nos lugares de mato ralo das selvas, nas capoeiras. Daí a origem do nome de capoeira.

No cativeiro, os negros tiveram que disfarçar a luta em dança, com a introdução de instrumentos musicais e movimentos cadenciados, para poderem praticá-la sem suspeita, embora alguns senhores permitissem aos senhorinhos, como eram chamados os filhos dos senhores de engenho, o aprendizado da luta. (SETE, 2004). Com a abolição da escravidão em 1888, e o emprego nas lavouras de café de mão de obra estrangeira (italianos, alemães, japoneses), os negros recém “libertados”, vagavam sem rumo,