Pressupostos cognitivos para a aprendizagem de língua estrangeira.

PROJETO DE PESQUISA

Tema: Pressupostos cognitivos para a aprendizagem de língua estrangeira.

Justificativa:
Nos dias atuais e com o avanço da globalização saber uma segunda língua (LE), tornou-se indispensável, o domínio de outro idioma esta relacionado ao crescimento e desenvolvimento tanto profissional quanto pessoal. A estratégia de aprendizagem do sujeito esta ligada diretamente a utilização de recursos mentais como: memória, inteligência e suas experiências vividas, portanto o professor de LE pode utilizar esse processo de conhecimento esquemático tornando possível o aluno aprender a Língua Estrangeira, tanto na fala como na escrita.

Abordagem do problema:
De fato o sistema escolar não consegue aplicar no aprendiz o resultado esperado, pois não levam em consideração os sentimentos, atitudes e dificuldades ou qualquer outra conduta do aprendiz no processo de aprendizagem afastando do seu meio cultural. E não há parceria entre professor e aprendiz tornando-se uma experiência traumática.

Questão de investigação:

Como a metodologia utilizada na aula de LE leva a uma aprendizagem que visa desenvolver as funções comunicativas?

Objetivos:
Geral:
A aprendizagem é um processo de desenvolvimento mental e sentimental que da a partir dos laços criados entre clientes e escola a mesma que deve oferecer este vinculo afetivo e de fácil acesso, auxiliando na elaboração dos conteúdos propostos pelos professores em sala de aula.

Específicos:

Verbalizar com os aprendizes meios que facilitem a aprendizagem da Língua Estrangeira e afastando-os da auto- frustação de acharem que não são capazes de aprender uma segunda língua.

Apresentar novas formas de ensinar a LE, afastando da rotina de apostilas.
Estabelecer a relevância da concepção cognitivista para o ensino e para o processo de aprendizagem de LE.

Fundamentação teórica:
A teoria cognitivista enfatiza o ato de conhecer investigando o processo de pensamento de acordo