praticas corporais

Pesquisar os primeiros filósofos, os pensadores racionalistas.
O que eles pensavam e como eles influenciaram as praticas corporais do Renascimento ao iluminismo:
Francis Bacon, Pieter Bruegel, Jean-Jacques Rousseau
Até depois da vinda do esporte moderno propriamente dito.

JEAN-JACQUES ROUSSEAU E A EDUCAÇÃO DO CORPO
Silvana Vilodre Goellner 1 (Brasil) [e-mail] A educação do corpo, uma preocupação emergente da sociedade capitalista, teve a partir do século XIX um grande impulso no tocante à sistematização das atividades físicas, cujos objetivos visavam fundamentalmente: a melhoria da condição de saúde das pessoas, a preparação para os soldados combatentes que enfrentavam as guerras em função de disputas territoriais e políticas e a preparação de um corpo forte e ágil capaz de corresponder as necessidades do trabalho industrial.
No entanto, é desde os fins da Idade Média, onde houve uma secundarização do corpo, que esboçam-se preocupações no sentido de perceber a importância das atividades físicas também como um meio de educação no sentido da formação do homem para viver em sociedade.
Pensando nas primeiras sistematizações das atividades físicas - "os métodos ginásticos" - como aqueles que estruturaram a denominada Educação Física, não há como fugir da influência que Rousseau exerceu sobre a construção desta área de conhecimento, visto que os idealizadores dos métodos ginásticos identificaram nele o aporte pedagógico para pensar na educação da criança, mais especificamente, do corpo da criança.
Assim, se por um lado as idéias de educação expressas por Rousseau no que tange aos cuidados corporais foram importantes para trazer à tona a necessidade de uma preocupação nesse sentido, por outro, há que se pensar até que ponto o que o autor abordou em relação ao corpo corresponde ao mérito que tão facilmente lhe é atribuído: o de ter sido um revolucionário visto que inaugurou uma proposta pedagógica que levou em conta a educação do corpo