Portifólio de gestão educacional

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

RAQUEL PINHEIRO SANTOS – RU -439322

ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVO

ITABUNA- BA
2012

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

RAQUEL PINHEIRO SANTOS- RU – 439322

ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS

Relatório de Estágio Contexto e
Espaços Educativos apresentado à
UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância da
Faculdade Internacional de Curitiba
Tutor local: Sumara Santana Midlej Café
Centro Associado: Itabuna-Ba

ITABUNA- BA
2012

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO..................................................................03
2 -IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL ESTAGIADO.......................................................04
3- CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL ...............................................09
4- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO............. 10
5- CONSIDERAÇÕES FINAIS
6- REFERÊNCIAS.....................................................................12

1INTRODUÇÃO

Uma atividade de estágio constitui em estudos teóricos e investigativos do ensino, da aprendizagem e do trabalho pedagógico presente na prática profissional docente. Conduzindo o futuro professor e pedagogo a desenvolver atitudes investigativas, buscando sempre uma articulação entre a teoria e prática. Sendo assim, se torna um componente curricular indispensável para a formação dos futuros professores e pedagogos.
O Estágio de Gestão Educacinal está relacionado às ações pedagógicas que compreendem à docência nesse nível de ensino, levando em consideração a relação professor - aluno - conhecimento, analisando as metodologias específicas de ensino, atuação e planejamento docente. Objetivando observar uma turma da E.B.D (Escola Bíblica Dominical), analisando os conteúdos trabalhados pelo professor, metodologia utilizada e avaliação.
O mesmo