Politica tics

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“2010 – Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo”

Consejo Federal de Educación

ANEXO 1

CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN

LAS POLÍTICAS DE INCLUSIÓN DIGITAL EDUCATIVA EL PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD

Diciembre de 2010

Resolución 123 – anexo I

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“2010 – Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo”

Consejo Federal de Educación

INDICE

1. Presentación.................................................................................................. 3 2. Fundamentación............................................................................................. 5 2.1. Principios orientadores de la política federal de TIC ............................... 7 2.2. Líneas estratégicas de una política de Educación y TIC ....................... 11 3. Antecedentes............................................................................................... 14 4. El Programa Conectar Igualdad ................................................................... 22 4.1 Finalidades del Programa ....................................................................... 22 4.2. Objetivos Generales del Programa ........................................................ 244.3. El enfoque pedagógico .......................................................................... 26 4.4. La estrategia educativa del Programa Conectar Igualdad .................... 29 4.5. La adquisición del equipamiento y sus modalidades según los destinatarios. ................................................................................................ 40 4.6. La gestión delPrograma........................................................................ 42 4.7. El seguimiento y la evaluación del Programa ........................................ 46

Resolución 123 – anexo I

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“2010 – Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo”

Consejo Federal de Educación

1. Presentación
1. La Ley de Educación Nacional (N° 26.206), incorpora la temática de las Tecnologíasde la Información y la Comunicación (TIC) en los Títulos y Capítulos correspondientes a los distintos niveles, modalidades y la formación docente, como parte de las disposiciones de la política educativa nacional y de las políticas de promoción de la igualdad educativa y de la calidad de la educación. 2. En particular, el Título VII “Educación, nuevas tecnologías y medios de comunicación” daentidad al tema, explicitando en el artículo 100 que “el Poder Ejecutivo Nacional, a través del Ministerio de Educación, fijará la política y desarrollará opciones educativas basadas en el uso de tecnologías de la información y de la comunicación y de los medios masivos de comunicación social. [...]”1. 3. En los últimos años, el trabajo con las TIC en las escuelas de Argentina ha ido aumentando enforma evidente. Desde las distintas provincias del país se han encarado progresivamente líneas de acción desarrolladas tanto con financiamiento gubernamental local como a partir de la asociación del Estado con organizaciones de la sociedad civil. 4. El Ministerio de Educación ha potenciado esta situación a través de acciones de distribución de equipamiento, el portal Educ.ar y el Canal Encuentro,líneas focalizadas de capacitación docente, programas y proyectos abocados a la incorporación de la temática TIC en las prácticas educativas. 5. La integración de las TIC en el ámbito de las instituciones educativas implica repensar tanto la configuración institucional como las prácticas que de ella derivan, el desarrollo curricular-escolar, así como el trabajo de docentes y
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Ley de EducaciónNacional N° 26.206, Art. 100.

Resolución 123 – anexo I

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“2010 – Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo”

Consejo Federal de Educación

alumnos en las aulas, orientados a integrar estas herramientas en la formación de ciudadanos críticos, creativos y responsables, así como de nuevos perfiles formativos para el mundo del trabajo. 6. Resulta fundamental que las políticas de...
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