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Escola: Estadual de Ensino Médio  Prof.ª Deuzuita P. de QueirozDisciplina: Educação Fisica - Periodo letivo 27/02/2013 à 17/07/2013 total de (40 aulas)Série: 1º  Ano do Ensino Médio  Diagnóstico das Turmas:Alunos vindos de realidades socioeconômica diferentes. Sendo  que  a maioria dos alunoscursaram o primeiro ano do ensino médio na escola. Demonstram interesse  e afinidade  com  a disciplina  e  possuem  os conhecimentos básicos para o nível que estão cursando.Objetivo Geral:oportunizar aos alunos conhecer, pensar, analisar, fazer estrategias tomar   decisões  e   confrontar  opiniões.Conteúdos Objetivos Específicos (Competências e Habilidades):.Aplicar corretamente os termos básicos em genética (gene,  genótipo, fenótipo, homozigose e heterozigose)..Saber resolver  cruzamentos genético  e aplicar noções de probabilidades ..Construir e analisar genealogias.Caracterizar os grupos sanguíneos dos sistemas ABO e Rh e resolver problemas..Conhecer a importância das transfusões  sanguíneas do sis- tema ABO e Rh..Analisar paternidade duvidosa através dos Sistemas ABO  e fator Rh..Saber conceituar interação gênica.Diferenciar genes epistáticos de não epistáticos..Analisar situações eresolver problemas envolvendo as heran- ças ligada ao sexo e influenciada pelo sexo..Saber  diferenciar  o fixismo do evolucionismo..Saber explicar a teoria evolutiva atual - neodarwinismo.Saber explicar as teorias evoluticas de Lamarck e Darwin.Diferenciar aberrações numéricas e estruturais.Caracterizar as principais síndromes: Down, Turner, klinefelter,  etc.,  analisando ocariótipo..Identificar e conceituar  espécie, população, comunidade, fauna, flora, ecotone, barreira , habitat, nicho ecológico, biosfera, ecos- sistema e bioma..Analisar a quebra do equilíbrio ecológico.Caracterizar biomas.Citar os principais biomas terrestres.Metodologia  e  Recursos: .Resumo no quadro ou em cartazes e desenhos, para facilitar o entendimento e explicações..Ler capítulos do livro didático.Resolveratividades do quadro ou livro didático. .Analisar flores (masculinas, femininas e hermafroditas) para compreender como Mendel realizou o cruzamento entre   as variedades de ervilhas..Visitar o Hemopa para  conhecer os procedimentos na  coleta do sangue e fazer relatório  de visita. .Fazer heredograma da família. Utilizar o programa MyHeritage Family Tree builder - em por-  tuguês no laboratório deinformática..Analisar desenhos de cariótipos  p/ identificar  aberrações..Ver o dvd O óleo de Lorenzo.  Resolver  e analisar questões referente ao filme..Observar desenhos e fóssil para  analisar a evolução..Observar fotos e animais com adaptações - seleção natural.Conhecer em livros e pela internet os hotspots e etc.Avaliação:Contínua, com atividades em classe e extra-classe  e   de acordo  com os  conteúdos  ministrados,  a  metodologiaaplicada e recursos utilizados. Levando em consideraçãoa realidade individual dos educando.

Aproveite o conhecimento prévio dos alunos sobre a modalidade para ensinar a origem, as regras básicas, o passe de bola e as táticas de defesa e ataque no futebol
Bola de futebol da Copa do Mundo de 2006
Objetivos- Conhecer a origem do futebol (em que anosurgiu, em que país, onde e por quem era praticado, quais eram as regras básicas da modalidade).- Analisar diferentes estratégias de jogo.- Praticar o futebol, aproximando-o de elementos de outras modalidades esportivas e das brincadeiras de rua. - Aprender alguns fundamentos da modalidade: deslocamentos, paradas bruscas, mudanças de direção, velocidade, agilidade, drible, domínio de bola, passe,chute, desarme, cabeceio etc. Conteúdos- Futebol: história e evolução da modalidade.- Regras básicas e possíveis adaptações da modalidade.- Fundamentos do futebol.- Possibilidades táticas defensivas e ofensivas.Anos4º e 5º anos.Tempo estimadoCinco aulas.Materiais necessáriosBolas de borracha, de iniciação esportiva, feitas com meia, de jornal com fita adesiva, de futebol, de futsal com diferentes...
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