Planejamento educacional

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23 de setembro de 2008
As contribuições de Vygotsky, Wallon e Ausubel
A interação no processo de aprendizagem

A aprendizagem é um processo que acontece a partir da interação social entre osmembros de um grupo.

A interação é fundamental pois delas emergem signos e sistemas de símbolos que são portadores de mensagens da própria cultura.

Vygotsky

Mediação:É o processo pelo qual a ação dosujeito sobre o objeto é mediada por um determinado elemento
-Instrumentos: Age entre o sujeito e objeto do seu trabalho ,com a função de ampliar as possibilidades da transformação da natureza

Signos:Intrínseco ao indivíduo e tem por função regular e controlar as ações psicológicas do mesmo.
Símbolo: Recurso utilizado pelo indivíduo para controlar ou orientar sua conduta,desse modo o indivíduose utiliza desses recursos para interagir com o mundo
Sistemas simbólicos: linguagem

Zona de desenvolvimento proximal

A “região” entre aquilo que o aluno já sabe, daquilo que o indivíduo pode vir aaprender.
Desenvolvimento real: Solução independente
Desenvolvimento potencial:Solução sob orientação.

O Papel do Aluno
Sujeito ativo do seu processo de aprendizagem e desenvolvimento pois é eleque age sobre o instrumento mediador da sua ação.
O Papel do Professor
É ele que fornece aos alunos os novos signos e sistemas de símbolos.
Ele deve adequar suas intervenções ao estilo do aluno ea situação contextual, enfim atuar dentro da ZDP.

Wallon

“Afirma que a afetividade desempenha uma papel fundamental na constituição e funcionamento da inteligência, determinando os interesses eatividades individuais”.
Emoção e Afetividade
Emoção: Manifestações de componentes subjetivos, com componentes orgânicos
Afetividade:Refere-se à capacidade, à disposição do ser humano de ser afetadopelo mundo externo/interno por sensações ligados a tonalidades agradáveis e desagradáveis.
O professor para atingir seus objetivos deve ter clareza em alguns pontos:
-Confiar na capacidade do aluno...
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