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BLOGS: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO

Aline dos Santos Bellafronte – [e-mail]
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
Isabel Rodrigues – [e-mail]
Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Resumo: O presente trabalho tem como objetivo discutir o emprego das novas tecnologias no ensino de história através da produção de material didático que auxilie e incentive os professores atuantes na educação básica a usarem as mídias e as tecnologias como ferramentas agregadoras de conhecimento em sala de aula. Pretende-se analisar de que maneira o emprego dessas ferramentas, especialmente os blogs, permite um maior dinamismo em sala de aula, demonstrando que o aluno ao conseguir relacionar o seu cotidiano com o conteúdo estudado tem o envolvimento e o interesse pela matéria estimulados, bem como o desenvolvimento da sua capacidade crítica e criativa. Dessa forma, tendo como base a utilização dos blogs em sala de aula, esta pesquisa destaca não somente a necessidade da implantação de novas mídias no ambiente escolar, mas também apresenta possibilidades de aplicação desse tipo de recurso, sugerindo metodologias, tarefas e formas de avaliação, visando facilitar e viabilizar o contato e a utilização desses mecanismos pelo docente, bem como salientar a relevância do papel do professor como mediador do conhecimento no processo de ensino-aprendizagem.

Palavras-Chave: Blogs. História. Material didático.

As Novas Tecnologias e suas Possibilidades
A sociedade, nunca como hoje, se viu tão cercada por máquinas, e as informações chegam a uma velocidade aterradora graças a essas tecnologias que se fazem presentes em todos os setores. .As chamadas Novas Tecnologias são ferramentas conhecidas como “inteligentes” e incluem todos os tipos de mídia, como computador, internet, televisão, vídeo, jogos digitais, entre outros. Dentro de suas inúmeras variedades e aplicabilidades, torna-se iminente a necessidade de compreender e explorar o seu potencial