Pesquisa dos educadores e formação docente voltada para a transformação social

PESQUISA DOS EDUCADORES E FORMAÇÃO DOCENTE VOLTADA
PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL

Síntese

A pesquisa é uma indagação ou busca para averiguação da realidade; investigação, inquirição, estudos sistemáticos, com o fim de descobrir ou estabelecer fatos relativos a um campo qualquer do conhecimento. Dentro desse contexto existe a pesquisa- ação. A pesquisa- ação é um tipo de pesquisa que propoe mudanças no mundo real e contribui para um processo de transformação social, melhora a formação profissional, influenciam as mudanças institucionais nos locais de trabalho desses profissionais, contribui para que as sociedades tornem-se mais democráticas e mais decentes para todos. A pesquisa-ação com sua amplitude de significado, é uma pesquisa sistemática fita por profissionais sobre suas próprias práticas. Ainda que, mais profissionais estejam usando esta pesquisa em seu campo de atuação, muitas ainda a veem sem qualquer conecção com objetivos e lutas mais complexas na sociedade. Essa glorificação acrítica, desrespeita a contribuição legítima que ela pode trazer para melhoria da prática profissional e para o bem comum. Não podemos nos acomodar, apenas com o ensino que nos é passado na universidade, devemos procurar meios que os ampliem e a pesquisa-investigação tem auxiliado na melhoria de muitos profissionais. Pegando os professores como exemplo, percebemos que eles se tornam melhores naquilo que fazem por meio de investigações de suas próprias práticas, melhorando assim a aprendizagem dos alunos, pois os professores ficam mais confiantes em sua habilidade de ensinar, mais ativos e/ou mais independentes ao se depararem com situações difíceis e mais seguros ao adquirirem hábitos e habilidades de pesquisa que utilizam para analisar mais a fundo suas estratégias de ensino. No entanto, a pesquisa-ação ainda não é aceita por muitos estudiosos como pesquisa acadêmica. Zeichner sugere que elas sejam igualadas e mostra três estratégias