Pesquisa dos educadores

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  • Publicado : 8 de abril de 2012
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Pesqueisa Dos Educadores e Formação Docente Voltada Para Transformação Social

PESQUISA DOS EDUCADORES E FORMAÇÃO DOCENTE VOLTADA
PARA TRANFORMAÇÃO SOCIAL

O artigo procura mostrar a pesquisa-ação, partindo da ideia de que devem trata lá de uma maneire mais séria do que acontece no caso da glorificação acrítica, e reforçar os laços do movimento da pesquisa-ação com as lutas mais amplas porjustiça social, econômica e politica em todo mundo. Segundo o texto este movimento da pesquisa-ação, continua a se expandir internacionalmente, podendo contribuir para o processo de transformaçãosocial. Onde a pesquisa-ação é vista como sendo no seu mais amplo significado, uma pesquisa sistemática feita por profissionais sobre as suas próprias práticas. A pesquisa-ação tem sido implementada demaneira distinta, refletindo diferentes compromissos políticos, ideológicos e diversas concepções sobre o aprendizado dos professores e dos estudantes, através da ação-reflexão-ação, ou seja, através daprática reflexiva, do profissional reflexivo, que são vistos como profissionais ativos, um ganho para os alunos, a instituição, a sociedade e para os próprios professores que acabam por setransformarem em “consumidores” mais críticos do conhecimento educacional, gerado nas universidades, porque passam a entender melhor como tal conhecimento é produzido nos meios acadêmicos. E também reconhecemque a reflexão e a pesquisa-ação, significa um processo de aprendizagem de como se tornar um professor, e que este processo de conhecimento continua por toda carreira desse profissional, porque apesquisa do professor parece promover aprendizagens específica e transformadora, ajuda os professores a se tornarem mais confiantes em suas habilidades de ensinar, mais ativos e independentes ao lidarem comsituações difíceis que surgem durante as aulas, mais seguros para analisar suas estratégias de ensino e motivadas em relação ao ensino, além de revalidar a importância do seu trabalho, adotam...
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