Pesquisa de projeto cientifico

UMA DISCIPLINA TEÓRICA DE QUÍMICA PARA OS ALUNOS INGRESSANTES NO CURSO DE
GRADUAÇÃO EM QUÍMICA

Rúbia Santos, IFC,CEP 89245-000, Araquari – SC, [e-mail].

Entretanto, sugere-se que o conteúdo a ser ensinado em Química Geral não deva ser obtido a partir de informações já conhecidas e existentes nos livros, mas sim, a partir das necessidades da comunidade aonde o profissional vai se inserir após o seu curso de graduação. As informações contidas nos livros seriam apenas os meios para se ensinar o que é relevante para a vidada comunidade. Contudo, as situações nas quais os profissionais serão inseridos após a conclusão de seus programas de graduação não eram claras e bem definidas para a maioria dos professores que lecionavam estas disciplinas. Em qualquer Instituição de Ensino Superior, tanto o elenco quanto o conteúdo das disciplinas oferecidas nos cursos deve ser, constantemente, atualizado ou reformulado. Estas alterações no conteúdo das disciplinas devem ser feitas de modo a atender as necessidades de mercado ou ao perfil de profissional que se deseja formar em determinada época. Além disso, algumas destas mudanças acabam ocorrendo em função do desenvolvimento alcançado em determinadas áreas do conhecimento, ou mesmo por novas técnicas que são desenvolvidas. Com relação às disciplinas específicas oferecidas pelos vá-rios departamentos, estas mudanças são mais fáceis de serem introduzidas e aplicadas, uma vez que têm que atender, quase que especificamente, o interesse do próprio departamento. Por outro lado, com relação às alterações em disciplinas interdepartamentais, estas são bem mais difíceis de serem implantadas e desenvolvidas. Isto porque agora estas alterações têm que ser consensuais para todos os departamentos e devem, igualmente, ser de responsabilidade dos mesmos. As dificuldades que surgem nas discussões que acompanham estas mudanças em disciplinas interdepartamentais são devidas, principalmente, às diferenças de interesse