Personalismo

Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

PSICOLOGIA DO COTIDIANO

São Paulo
2013
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

ADOLESCENTES NO COTIDIANO

Trabalho apresentado para disciplinaPsicologia do Cotidiano, sob a orientação da Professora Cláudia Ruggi.

Sumário

I. Introdução.......................................................................... 3
II. Discussão.........................................................................

III. Sugestão.......................................................................

IV. Relevância do Grupo.......................................................

V.Opinião do Grupo.............................................................

VII. Conclusão.....................................................................

VIII. Referências Bibliográficas............................................

INTRODUÇÃO

Adolescência e juventude são fenômenos de forte caracterização cultural e sua definição está intimamente ligada à transformação da compreensão do desenvolvimento humano e também à transformação da forma como cada geração adulta define a si própria.
A ideia de que a adolescência é uma fase qualitativamente diferente da infância e da idade adulta tem sua origem na antiguidade. A base sócio-política dessa diferenciação só surgiu, no entanto, com a transformação das estruturas sociais ocorrida em fins do século XIX que permitiram que os jovens (adolescentes) fossem retirados do mercado de trabalho para frequentarem a escola e outras instituições educacionais. Ligados a essa ideia de adolescência como fase de formação para o trabalho foram propostos os termos adolescência encurtada e adolescência estendida que descrevem as diferentes oportunidades de formação e educação que têm pessoas que entram no mercado de trabalho mais cedo ou mais tarde - normalmente de acordo com a situação cultural e a possibilidade financeira da