Pensar o ensinar e aprender com deleuze educador

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
DEPARTAMENTO DE PESQUISA

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA – PIBIC CNPq e PIBIC UFPA

RELATÓRIO TÉCNICO - CIENTÍFICO

Período: Agosto / 2011 a Agosto / 2012
( ) PARCIAL
(X) FINAL

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

Título do Projeto de Pesquisa: Pensar a Educação com Deleuze

Nome do Orientador: Cezar Luís Seibt

Titulação do Orientador: Doutor em Filosofia

Departamento: Faculdade de Educação

Unidade: Cametá

Laboratório:

Título do Plano de Trabalho: Pensar o Ensinar e Aprender com Deleuze Educador

Nome do Bolsista: Edimar de Jesus Gomes Pantoja

Tipo de Bolsa: PIBIC/UFPA ‐ Campi do Interior

INTRODUÇÃO

Na atualidade, deparamo-nos com propostas educacionais que diminuíram substancialmente o espaço da experiência entre os saberes e práticas educacionais, em favor de um controle da pratica educativa. Diante desta constatação, a presente pesquisa vem discutir a problemática relacionada a um novo pensar para a educação, feita a partir da produção de Deleuze, um convite para re-pensar a educação e, assim, exercitar um estilo de se fazer filosofia da educação. Propor exercícios que nos faça pensar numa nova filosofia da educação baseada numa perspectiva criativa. E ainda, pensar uma educação comprometida com a transformação das questões referentes ao processo educacional contemporâneo. Procuramos mostrar alguns elementos do seu pensamento, distinções realizadas por ele, que podem fazer relação com temáticas do mundo do ensinar e aprender. Deleuze não se dedicou especificamente à reflexão sobre a educação, mas as ideias, os conceitos e as posições dele, mesmo não tratando diretamente com as questões educacionais, podem nos fazer refletir sobre os nossos próprios problemas pedagógicos. O autor foi educador durante sua vida profissional e estava, por isso, envolvido com problemas relacionado ao ensino e aprendizagem.