Pedagogia Hospitalar

RESUMO

OBJETIVO GERAL

Temos como objetivo geral, oferecer o atendimento pedagógico educacional hospitalar como recurso lúdico, para transformar a experiência de estar hospitalizado em aprendizagens cognitivas e afetivas. Tendo em vista, a continuidade do estudo da criança que ficou impedida de frequentar regularmente a escola, respeitando a subjetividade de cada paciente hospitalizadas.

OBJETIVO ESPECIFICOS
Impedir a interrupção do processo de aprendizagem da criança internada para que no futuro seja integrada na sala de aula;
Contribuir para diminuir o trauma hospitalar ao trazer para o hospital uma parte de sua vida que é a escola;
Ampliar o serviço hospitalar ao fazer a junção da educação com a saúde;
Contribuir para a recuperação da criança ao atribuir-lhe responsabilidades educacionais;
Orientar o aluno, o professor da escola de origem e a família quanto a necessidade de continuação dos estudos após a hospitalização nos casos possíveis;

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
O atendimento pedagógico educacional hospitalar ocorre em ambientes de tratamentos de saúde, ambulatórios ou enfermarias na circunstância de internação ou em atendimento nos hospitais-dia e/ou hospitais-semana para crianças e jovens que se encontram impossibilitados de frequentar a escola temporária ou permanentemente (BRASIL, 2002 in MANZINI, 2013)
Uma classe escolar na internação hospitalar em pediatria se institui num espaço de fronteiras entre a pedagogia e a psicologia, porque a sala de aula é campo de construção cognitiva (aprendizagem informal) e afetiva (vivência social). A mediação do professor faz com que a criança, desenvolva habilidades em diferentes registros de sua ação social. (FONSECA; CECCIM, 1999, p. 25. In MANZINI, E. J., 2013).
A hospitalização e a doença, por mais desagradável que seja podem vir a construir um espaço de descobertas de sentimentos e ligações de solidariedade, atenção para os cuidados, restabelecimento e perspectivas de cura. ( FARIA, 1999. In MANZINI, E. J,