Papel do professor frente ao bullying na sala de aula

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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE PERNAMBUCO

Gerência Regional de Educação – Recife Sul
Escola Marcelino Champagnat



PAPEL DO PROFESSOR FRENTE AO BULLYING NA SALA DE AULA



Trabalho de conclusão de curso apresentado por , sob a orientação da professora como requisito parcial para conclusão do curso Normal Médio.




Recife – PE
2011
PARECER DO (A) ORIENTADOR (A)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Professor (a) Orientador (a): __________________________________________________

Local e data: ______________________________________________________________









PARECER DA BANCA EXAMINADORA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Assinaturas:
1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
3. _____________________________________________________________


Local e data:____________________________________________________



























“O bullying é uma violência que cresce com a cumplicidade de alguns, com a tolerância de outros e com a omissão de muitos.”

Gabriel Chalita


Agradecimentos



















SumárioIntrodução...............................................................................................................7
Diagnose..................................................................................................................8
Identificação do problema.......................................................................................9Objetivo.................................................................................................................10
Fundamentação Teórica.........................................................................................11
5. Conceituando o bullying........................................................................12
5.1 Caracterizando o bullying e os envolvidos
5.2 O papel do professor frente ao fenômeno bullying............................13Proposta de Intervenção......................................................................................15
Considerações Finais...........................................................................................16
Referências Bibliográficas...................................................................................17













Introdução

Brincadeiras comocolocar apelido nos outros, tirar “sarros” dos demais, “zoar”, entre crianças e adolescentes, ocorrem em sala de aula, mas quando tem outras intenções como ofender, constranger, humilhar e causar dor, é denominada bullying. O bullying é, portanto, atitudes agressivas intencionais e repetidas que ocorre sem motivo evidente. Essas atitudes começaram ser estudadas na década de 90 pelo pesquisador da...
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