Obesidade infantil e atividade fisica

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Centro Universitário Jorge Amado
Faculdade de Educação Física

Obesidade Infantil nas Escolas Particulares
Uma Proposta de Educação Física Preventiva
Larissa Souza

Salvador 2010
INTRODUÇÃO

Como as aulas de educação física poderiam contribuir para que haja a redução nos níveis de obesidade na infância? Este artigo não somente responde essa questãocomo ajuda a
identificar a importância das aulas de educação física como meio de prevenir a obesidade e ainda evidenciar a contribuição dos conteúdos trabalhados nas aulas que possibilitem a construção de um maior conhecimento do corpo
No decorrer dos anos, a educação física passou por profundas mudanças. Diversas abordagens foram seguidas e hoje está engajada em uma proposta conhecida como“sócio-construtivista”. Nessa visão, as aulas de educação física, devem oportunizar o aluno a construir o conhecimento tendo como princípio o movimento. Mas o que se observa na realidade é que não há, de fato, a preocupação com o movimento, e com isso não há como se estabelecer a importância desse na vida das crianças. A obesidade é normalmente tratada como um problema estético, o que de fato não éverdade. Ela é considerada uma doença crônico-degenerativa, e em decorrência dela pode vir a ocorrer outras doenças que podem levar o individuo à morte. Uma criança é considerada obesa quando possui 20% a mais do peso ideal para sua idade. O cálculo é feito através do índice de massa corporal (IMC), calculado através da divisão do peso pela altura ao quadrado. Os fatores que influenciam odesenvolvimento da obesidade são vários. No caso da criança, os períodos mais propícios para o surgimento é no primeiro ano de vida e na fase pré- escolar, principalmente pelo consumo de alimentos com alto teor de gordura saturada ofertadas pela cantina dessas escolas e até mesmo enviadas pelos pais para o lanche. Através deste estudo pretendemos demonstrar a importância de fazer com que a criançacompreenda os riscos que trazem a obesidade, e como o movimento pode amenizar esses riscos. No que diz respeito à educação física, os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) auxiliam na orientação do professor de como se deve proceder em sala de aula, dividindo-a em blocos de conteúdos como: a) esportes, jogos, lutas e ginástica; b) atividades rítmicas e expressivas; c) conhecimento sobre o corpo. Aindahá a orientação através de temas transversais, em que foram apresentados questões de ética, meio ambiente, saúde, pluralidade cultural, orientação sexual, trabalho e consumo. Nosso trabalho tem como proposta, fazer a relação destes conteúdos, principalmente utilizando-se dos temas saúde e conhecimento sobre o corpo, com a obesidade infantil. Que ao estabelecer essa relação, o educando podecompreender a importância da prática de atividade física e de se adquirir hábitos de vida saudáveis, por fim, esclarecer a importância do movimento e o gasto calórico que este proporciona, podendo dessa forma contribuir para a redução dos níveis de obesidade na infância.
Abordaremos a obesidade infantil e sua possível prevenção a partir das aulas de educação física, através de uma revisão deliteratura, em que irá descrever o processo da construção das aulas de educação física e sua relevância na prevenção da obesidade. Após a leitura crítica das referências, pretende-se redigir o texto de maneira clara e objetiva o que foi interpretado, proporcionando ao leitor uma visão fiel das idéias abordadas pelos autores dos textos, bem como nossas próprias considerações.

Causas e conseqüências daobesidade infantil

Hoje a obesidade é um problema de saúde pública mundial, que atinge principalmente os países industrializados. De acordo com Kaufman (1995), há no Brasil cerca de três milhões de crianças com menos de 10 anos de idade que sofrem de obesidade. A principal preocupação está no fato de que a população de obesos dobrou em relação a vinte anos atrás. A obesidade infantil vem...
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