No estudo do desenvolvimento

No estudo do desenvolvimento,os aspectos da maturação e os fatores ambientais são importantes para a compreensão do desenvolvimento humano.Sabemos que cada ser humano se desenvolve de maneira única,mas esses fatores são de suma importância para a compreensão tanto dos casos específicos quanto da media geral.
A criança desde o seu nascer interage socialmente com os pais através de conversa ,ela entende e reage de maneira positiva aos estímulos da conversa .
Tais brincadeiras não ocorrem com freqüência antes dos dois anos. Entre a idade de 02 a 05 anos, as interações das crianças se tornam mais freqüentes, mais fortalecidas, mais sociais e complexas. Nos primeiros anos da pré-escola, as crianças se engajam principalmente em brincadeiras solitárias, em que não prestam atenção aos colegas,
Conforme vai adquirindo experiências entre o seu meio cultural e social ela vai trocando informações a qual aprendeu e conviveu , vai expressando seus sentimentos ,suas idéias...
De 6 a 7 anos: As crianças atingem o estagio de operações concretas e reconhecem que as outras pessoas têm seus próprios pensamentos, pontos de vista e intenções. A proposta de socialização da criança na escola vai muito além da integração de uma criança abstrata a uma sociedade harmônica, através de um processo de escolarização. A criança participa do contexto social, logo, há toda uma projeção- marcada por determinantes históricos e sociais – que visa moldar uma socialização para a criança através, também, do cenário escolar. Em termos pedagógicos e psicológicos não se pode ter a idealização de criança abstrata, mas vê-la como um ser socialmente determinado, considerando seu período histórico e condições sociais. A Pedagogia tradicional tem a ideia de que a criança não será corrompida se for adequadamente educada.. Já a Pedagogia nova afirma que a criança é um ser ingênuo, sendo corrompido caso não haja respeito e proteção. Assim, a escola deve atuar como passagem do mundo infantil para o mundo adulto,