Neuropedagogia

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PETROLINA DE GOIÁS – GOIÁS
SETEMBRO – 2011
MODERNA EDUCACIONAL
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM NEUROPEDAGOGIA







Tânia Bueno




Estudo de caso.




Trabalho apresentado na disciplina Estagio Supervisionado, no curso de pós-graduação em neuropedagogia para obtenção do titulo de especialista sob a orientação da Profª:Adelaides Damas de Deus e do profº EdsANAPOLOIS-GO





DEDICATORIA
Aos meus filhos Daniel e Rafael, ao meu esposo, pelos estímulos, carinho e incentivos que me impulsionaram a buscar vida nova a cada dia.






















FACULDADE MODERNA EDUCACIONAL DE ANÁPOLIS.



Tânia BuenoEstudo de caso.






ANAPOLOIS-GO
Outubro/2011








AGRADECIMENTOS.
Aos nossos orientadores Adelaides e Edson, pela atenção presteza no auxilio as atividades e discussões sobre o andamento do nosso estagio conclusivo do curso.
A todosos professores, do curso de Neuropsicopedagogia.
Aos colegas de classe pela troca de amizade,,trocas de experiências e companheirismo.
As nossas famílias em tolerar a nossa ausência e a Deus pelas oportunidades que nos foram dados em compartilhar experiência , ao freqüentar esse curso que foi de suma importância para o meu fazer pedagógico.SUMARIO

INDRODUÇAO ----------------------------------------06
OBJETIVOS--------------------------------------------08
JUSTIFIATAS------------------------------------------09
RESUMO-----------------------------------------------11
DESENVOLIMENTO-------------------------------12
CONCEITO DE NEUROPEDAGOGIA-- -------13
OONCEITO DE PATOLOGIA----------------------15TDAH;-------------------------------------------------16
DISLEXIA--------------------------------------------------18
DISARTRIA--------------------------------------------------19
DISORTOGRAFIA----------------------------------------21
DISGRAFIA---------------------------------------------------25
CONCLUSAO----------------------------------------------27
REFERENCIABIBLIOTECA----------------------------28
BIBLIOGRAFIA------------------------------------------------29
ANEXOS-----------------------------------------------------------30
















INTROÇÂO
Somos seres humanos que vivem em constantes transformações, vivemos em uma sociedade que busca viver igualitariamente, para alcançar essa igualdade à sociedade passa portransformações, onde cada individuo busca seu objetivo de vida.
A relação do homem com o mundo não é uma ação direta, mas uma relação imediadora por instrumentos significativos. Os instrumentos são elementos externos ao individuo e sua função é provocar mudanças nos objetos, controlar a natureza.
Somos seres inacabados, podemos admitir que o homem seja um ser histórico, já que suas ações epensamentos mudam no tempo à medida que enfrenta os problemas, não só da vida coletiva, mas também como experiência pessoal.
Paulo Freire parte do principio que todos têm direito, é a luta pala mudança, razão e racionalidade.
Hoje a educação esta voltada para uma educação com o conhecimento do cérebro, conhecer as estruturas cognitivas que levam a aprendizagem e em base nestes conhecimentos,construir conhecimentos que sejam significantes para nosso aluno.
O estudo da Neuropedagogia nos possibilitou dar condições para os alunos desenvolverem os aspectos cognitivos, propondo-lhes desafios, valorizando suas idéias e seu tempo certo para alcançar a aprendizagem.
Levou-nos a reflexão de que a educação não muda sozinha, é um processo interativo e a escola é o espaço para este entendimento...
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