Musica na escola publica

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MÚSICA NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E SOLUÇÕES Profº. Mestre Valdemar Félix da Silva cy Orientadora Profª. Mestre Margaret Amaral de Andrade vaafleo@seed.pr.gov.br meg.andrade@terra.com.br Escola de Música e Belas Artes do Paraná Programa de Desenvolvimento Educacional – 2008 Resumo

O presente artigo final é o resultado da participação no Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE –2008 da Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Dentre as ações do PDE houve a implementação do Plano de Trabalho Pedagógico com professores de arte do Colégio Estadual do Paraná e da Escola Estadual Professor Brandão, objetivando trazer questionamentos e reflexões perante os desafios a serem enfrentados pelos professores de arte que possuem ou não formação específica em música a partir da Lei11.769/08. Esta Lei Federal aprovada em 18 de agosto de 2008 trata do retorno dos conteúdos de música na escola. A visão humanizadora da música na Educação brasileira foi relegada em segundo plano tanto na LDB nº 4.024/61, na LDB nº 5.692/71 e na LDB nº 9.394/96 que limitaram sua ação e papel na Escola Pública. Neste sentido, este artigo reflete sobre a Disciplina de Educação Musical como componenteda Educação Básica, sobre a abrangência e a importância da música em nossas vidas. Na história da Humanidade a música sempre foi valorizada pelas qualidades que despertam e desenvolvem nos seres humanos: sensibilização, despertar das emoções, domínio do corpo humano como instrumento musical, corporeidade musical, domínio instrumental, disciplina individual e grupal e a memória culturalrepresentada pela diversidade da cultura musical dos povos. O presente trabalho também apresenta um breve panorama da Educação Musical no Brasil e sugere soluções em curto prazo para a efetivação da prática musical e o ensino dos conteúdos de música na escola pública. Palavras-chave: Educação musical, formação em música e conteúdos de música. Abstract This article is the final result of participation in theProgram for Educational Development - PDE - 2008 the State Department of Education of Paraná. Among the shares of PDE was the implementation of Teaching with Workplan teachers of the College of the State of Paraná and State School Professor Brandon, to bring questions and thoughts to the challenges being faced by teachers of art that have no specific training or in music from the Law 11.769/08.The Federal Law approved on

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August 18, 2008 deals with the return of the contents of music in school. The humanizing vision of music education in Brazil was relegated to the background in both the LDB No 4.024/61, in LDB No 5.692/71 and the LDB No 9.394/96 that limited his action and role in Public School. Accordingly, this article reflects on the Discipline of Music Education as acomponent of basic education, on the extent and importance of music in our lives. In the history of mankind the music has always been valued for qualities that attract and develop in humans: awareness, awakening of emotions, an area of the human body as a musical instrument, body music, instrumental field, discipline and individual and group cultural memory represented by the diversity of musical cultureof the people. This work also provides a brief overview of Musical Education in Brazil and suggests solutions in the short term for the realization of the practice and teaching of music content for music in public schools.

Keywords: Music education, training in music and content of music.

Artigo Final – PDE 2008

Os educadores musicais estão diante de nova oportunidade para renovar aEducação Musical no Brasil. A inclusão do ensino da música nas escolas foi um projeto acalentado durante anos junto às associações musicais, por educadores musicais, regentes de corais e demais musicistas. O projeto de Lei na continuidade foi proposto no Senado Federal pela Senadora Roseana Sarney, alterando o artigo vinte e seis da LDB, quanto ao ensino da arte, especificamente o ensino de música....
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