Multiculturalismo

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ-UESC

CURSO:Letras noturno -V semestre

Currículo e diversidade cultural

A discussão da integração da diversidade cultural no currículo escolar ,te em si uma manifestação de um objetivo geral ,a inserção de minorias sociais,éticas e culturais no âmbito escolar.
A busca de um currículo multicultural implica não somente a inclusão de minorias mas também a manifestação de de um grande problema: essa inclusão de minorias “cabe” no currículo escolar ou os educadores estão preparados para ensinar a diversidade, de tal forma que o preconceito, e outras particularidades das dierenças culturais ,socias ou religiosas não ficassem tão explícitas as distinções de forma perjorativa?
Os meios de comunicação,as escolas etc. abordam sempre essas questões, mas será que o preconceito e as diferenças não estão em nós mesmos,em cada um de nós,que tanto falamos em igualdade social ,mas quando um negro mal vestido nos aborda a primeira impressão é de que ele é um marginal.Ouvimos semrpre relatos de pessoas que passam constrangimentos por ser de uma classe social ,religião ou raça diferente daquela que dizem ser a “certa”.
Como inserir no currículo essas particularidades ,como passar para os alunos que já vem para escola com sua bagagem cultural social e religiosa, cabe ao educador propor práticas pedagógicas que coincidam com o currículo multicultural e nele a forma certa de abordar e transferir essas questões culturais,socias etc.
No currículo são selecionados elementos, valorizando alguns componentes em relação aos outros e assim omitem alguns aspectos da cultura no âmbito escolar.
Os conteúdos e os textos escolares apresentam os problemas culturais,as formas de de vidas rurais e todos outros problemas que parecem ser incômodos,porém nele os conteúdos são sucintos em apresentar a grande diversidade cultural, participação efetiva da classe trabalhadora que foi de grande importância para construção do país, a participação